8、合作學習法 。同水平差不多的人一起學習，就有了一個學習伙伴，更何況每人都有自己的長處；同水平高于你的人一起學習，他就是你的老師，你自然可以學得許多東西；同水平低于你的人一起學習，你是他的老師，我們常說“教學相長”，你同樣可以學得許多東西 。當然，合作學習并不是幾個人的簡單相加 。
9、循序漸進法 。在學習中有一個誤區，認為只要肯花時間，多做練習，學習成績必然進步 。其實不盡然 。雖然量變的必然結果是質變，但并不能說任何量變都會引起質變 。試想，在現實生活中，有的人花得時間不多、練習量不大為何能有明顯的進步呢？這就是一個效率問題 。在經濟學上我們常說企業要發展，必須要采用集約型增長方式 。學習也是如此，不能盲目地投入精力 。這首先要做到循序漸進 。有的同學一心求快，不考慮自己的水平，拿到書就看，拿到練習就做 。
10、持續發展法 。可持續發展是我國經濟建設的重要戰略 。要成為社會主義建設人才，必須具備發展的觀點，用發展的觀點看待學習問題，也就是我們所提倡的持續發展法 。它要求我們學習上不能偏科，力求全面發展 。中小學是打基礎的時候，要文理兼顧，還要重視勞動技能、體育技能的學習，培養自己的思想道德素養、審美情趣等等 。當然，全面發展并不等于平均發展，對自己的興趣、特長應該發展，為此，應圍繞其中心不斷完善自己的知識結構，向縱深發展，培養自己研究性學習的能力，培養自己科學獻身精神，使自己持續發展 。可持續發展首先是觀念上的要求，只有這樣的學習觀，才會有這樣的學習方法 。有了這樣的學習方法，才能根本上消滅死記硬背、盲目崇拜傾向，重視其他科學的有效方法 。

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