二、班長主持班會正式開始：
主題班會上同學們緊緊圍繞“我們需要什么樣的班風、學風”、“班風、學風建設的內涵是什么”、“怎樣建設優良的寢風、班風、學風”等開展主題發言和討論 。關于寢室建設，寢室長代表程洋、劉文博在發言中談到：寢室建設是班風、學風建設的關鍵點，寢室應該建立起“寢室長負責制”，寢室衛生、寢室環境、寢室的學風直接影響著每一個人的習慣和思維方式，應建立符合我們班特色的寢室公約，班級工作應重視寢室長的作用發揮，定期召開寢室長會議，所有的學生干部、入黨積極分子都應該在寢室學風建設上起到表率作用 。關于班級的日常管理，班長葛天爽通報了前四周班級的考勤狀況后指出：班級管理是保障班風、學風建設的基礎性工作，班級公約是制約班級的要素，每個人都要遵守并維護班級公約;嚴格執行班紀班規是保證全班學生團結向上、和諧發展的根本保障，從本學期開始班級工作實施量化管理，嚴格執行考勤、晚歸、寢室衛生、班級活動記載和通報制度;以后要發揮團隊建設在班級建設中的作用，以這些團隊來帶動十本2班的學習風氣 。女生代表李敏同學在發言中指出：女生在考勤方面做的比男生要好，一直都做到不遲到，不曠課，希望全班能夠形成比、學、趕、幫、超的氛圍 。
三、同學們自由發言,現總結如下：
(一) 高度重視，早抓早管 。
班風的好壞對一個班集體的影響是至關重要的，班主任必須高度重視 。班主任要做有心人，要動腦筋，身體力行去培養良好的班風，尤其是在接一個新的班級的時候，要思考建立怎樣的班風并運籌和設計如何起步，如何一個環節一個環節地抓下去 。假如忽視這方面的工作，待班級內某些不正的風氣得以形成，再去糾正它、改變它，再去重塑新的風氣，就會相當困難或事倍功半 。因此，抓班風建設宜早不宜遲 。
(二) 全員發動，形成共識 。
一個班到底要樹立什么樣的風氣，應是一個動員全體學生，統一認識的過程 。一般做法是：首先，班主任要精心設計、精心組織一個主題明確的班會 。其次，班會形式要新穎、活潑，師生共同討論，民主確定班風標準 。討論越充分，認識越深刻，越有自覺性，這是培養班風的起點 。班風標準確定后，由班主任、學生干部通過各種形式及時和任課老師、學校政教處、團委取得聯系，以得到他們的密切配合和指導 。同時還要通過各種方式和渠道，向家長通報，爭取家長的支持和幫助 。
(三) 培養骨干，形成核心 。
一個班集體要形成良好的班風，必須有一支能獨立工作的班級學生干部隊伍 。班主任在抓班風建設時，必須留心發現積極分子，選擇那些品學兼優、關心集體、在同學中有一定威信和工作能力的學生擔任班干 。一個一職，分配一定的工作，教給他們工作方法，幫助他們總結經驗，樹立威信，形成核心 。平時要注意發現和培養新的積極分子實行干部輪換制，培養學生的工作能力 。對積極分子和要求進步的同學，鼓勵他們奮發向上，為建設良好的班風作出貢獻 。

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