我趕緊叫停婆婆的“英才工程”，她哪里肯聽 。這一回，婆媳倆誰也不肯后退 。我說拔苗助長會適得其反，她說嬌生慣養會毀了孩子;我說現在正是玩的年齡，她說孩子不能輸在起跑線上;我說這樣會得厭學癥，她說不吃苦怎能成器……我們倆越說越急，嗓門也高了起來 。女兒以為我和奶奶在吵架，嚇得大哭起來 。
無奈之下，我只得連線老公，打出了第一個求助電話 。晚飯后，老公叫我接通視頻 。他先將老媽大大地夸了一通，說她是家中最大的功臣 。婆婆孩子般樂得眉彎眼笑，老公忽地一轉，說起家庭作業的事情 。他先肯定了老媽的良苦用心，又委婉地說出了自己的想法 。真是奇怪了，老公原封不動復制了我的全部觀點，可婆婆竟然樂呵呵地接受了 。我不服氣，悄悄在QQ上問老公，婆婆是不是偏心眼兒 。他笑道：你脾氣太急，說話時針鋒相對，即使是對的也讓人無法接受 。
再有紛爭時，我總是面帶笑容，語氣溫婉，努力學著老公的樣子，不急不緩地跟婆婆溝通 。果然，兩人說說笑笑之際，所有齷齪都煙消云散了 。
三、婆婆鬧著回老家
一晃，女兒上小學了，家中卻發生了更嚴重的沖突 。婆婆抹著眼淚，收拾行裝，要馬上回老家 。我與女兒愁眉苦臉，惶惶不安 。
起因是女兒的文具盒里，多了一支陌生的自動鉛筆 。女兒說，她在擦黑板時，發現講桌上放著這支筆 。她知道，這一定是哪位同學撿到，上交給老師的 。出于好奇，她觸了一下上面的按鈕，筆端竟神奇地開出一朵粉紅的荷花 。她被迷住了，看見教室里沒人，便將筆悄悄放進了衣袋 。
我建議女兒將筆放回原處，并向老師道歉 。婆婆卻堅決反對，她說，小時偷針，大時偷金，為了讓孩子記住這個教訓，一定要讓她向全班檢討，并保證自己再也不偷東西 。
我瞠目結舌，女兒更是臉色慘白，驚駭得說不出話來 。我剛說了一句，孩子也有自尊心……婆婆立即繃起了臉：這是原則問題，絕不能讓步！見我還要辯解，婆婆一怒之下就要回老家 。
看女兒趴在桌子上，用漢字夾雜著拼音，一字一淚地寫著檢討書，我再也無法沉默了 。這一回，我向女兒的班主任，打出了求助電話 。雖然天已經很晚，可老師居然親自來了 。
老師為女兒擦掉眼淚，又微笑著勸解婆婆 。她說孩子還不懂得“偷”是什么概念，拿筆只是出于好奇，過度的責罰，會給孩子留下心理陰影 。老師不愧經驗豐富，她用教學中的實例說服了婆婆 。
第二天，我下班回來，女兒驚喜地給我看一支自動鉛筆，告訴我是奶奶買的 。看著筆端那朵粉紅的荷花，我知道，婆婆正在努力地接受新的育兒理念 。這過程雖然很艱難，但她卻顯示了足夠的勇氣和胸襟 。

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