教育我們，使我們每一位同學都心服口服 。勇于改正自己的錯誤 。記得有一次，我們班有一位同學和其他班的同學打架，被教導主任看見了，帶到了牛老師的辦公室，教導主任要把他送到校長辦公室，牛老師說了半天好話，才讓那位同學回到班級 。回到班級后，牛老師才嚴厲地批評了這位同學，我們都知道，牛老師是為我們好 。我們犯錯了，牛老師也跟著著急 。
記得上學期期末，快期末考試了，我在衛(wèi)生間里碰到牛老師，牛老師對我說：“劉雨軒，好好考啊!” 。但那次考試，我考砸了 。這讓我感到深深地內疚 。我覺得自己考不好很對不起牛老師 。即便如此，期末時，我還被評為“攝影之星”，以此鼓勵我，雖然我攝影也不是很好 。我告訴自己，以后一定要努力學習，早點把成績趕上來，也要練好我的攝影技術，好為班級服務 。決不能辱沒了我這個“攝影之星”的稱號 。
牛老師對我們的好，我們都記在心里，我一定會努力學習，不辜負牛老師對我的期望 。
關于教師節(jié)的優(yōu)秀作文3
新學年伊始，在桂花飄香中，迎來了第__個教師節(jié)，你給我平添了許多新的敬意 。
前幾年，大概是少年不識亊，對教師節(jié)的意義比較恬淡，只是天真地認為那是教師的節(jié)日，回想起來總覺歉意臉紅 。
“老師，你們辛苦了” 。我一面感受你的和藹可親，一面也知道你為了我們一絲不茍地指正我的每一個差錯，那怕是一小點，從不漏眼 。要我們寫好《第一課》觀后觀，其實你煞費苦心，要我們永不滿足，相信自己，奮發(fā)向上，使我感受著“潤物細無聲”的溫和 。
不由回想起當年教我的第一任老師，他們從點橫、ao，加減、AB起教我，手把手的、循循然地引我入門 。年復一年的呵護我成長，還經常鼓勵我爭當“三好學生”，使我連續(xù)五年成為“三好生”，可喜的是在五年級被評為市級“三好學生” 。從中一大半是屬于你們的 。
老師，你數十年如一日地躬耕于“三尺講壇”，任勞任怨，“衣帶漸寬終無悔”的奉獻精神，作為一名學生只能心存感恩，由衷地道一聲：“老師，你辛苦了 。”我自知比較內向，但非草木，在心目中一直感受著老師的無私教誨 。
新學年，我們六(2)班“三星”高照，擔任我班的三名任課老師，分別為兩位《教育能手》一位《學科帶頭人》 。我自有“源頭活水來”的高興，猶如明星般在我心中閃光，十分給力 。“精誠所至，金石為開”，新學年中，我不爭“三好”亦無由 。
“老師、能手、帯頭人”，你們的光榮稱號背后，恰如一面鏡子折射出多少辛勞、多少光彩動人的事跡!——辛苦了，謝謝你 。
關于教師節(jié)的優(yōu)秀作文4

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