在這片黑暗區域，恐懼和慌亂籠罩著每一個人 。李老師忍著劇痛，在一個角落里，找到了幾根蠟燭，并將其中一根點燃 。微弱的燈光暫時驅逐了恐慌，同學們借這一點光亮，看清了傷勢，情況不容樂觀 。不過，老師仍是用微弱的聲音安慰著同學們：“我們會沒事的” 。
時間一分一秒的流逝，很快，這支蠟燭便燃盡，老師又點燃一根，但救援遲遲未出現 。絕望的淚水同蠟燭一起落下，嘀嗒聲在這片寂靜的區域顯得格外刺耳 。
隨著最后一根蠟燭的點燃，恐慌也逐漸在每個人心中加劇 。一分鐘過去了、兩分鐘過去了……不知過了多長時間，蠟燭已燃燒大半 。忽然，一道聲音如黎明的曙光驅散黑暗的陰霾：“有人在嗎?”
李老師看著孩子一個一個走出死亡的區域，欣慰的眼淚悄悄滑落，老師嘴角掛著笑容、雙眼慢慢合攏，再也聽不見外界的哭聲，蠟燭也在這一刻，悄然湮滅 。
教師節主題作文7
今年已經是我經歷的第九個教師節了，在我很小的時候媽媽帶我就接觸了老師，那時爸爸媽媽帶我去上早教課，一日為師就是師傅，那時我最喜歡的老師是EACON，媽媽說在早教班多數是女老師，這個唯一帥氣的男老師，每節課都很充滿活力，每次下課都和我們玩耍的滿頭是汗，因為老師是體力活，給我們撐降落傘，給我們扮演各種小動物，和我們說簡單的英語，寓教于樂都照顧到了，我們都很喜歡，連爸爸媽媽和他一起玩耍的時候也很喜歡 。那時過教師節，我們都會在臨近教師節的前一個周末給老師帶水果，讓老師下課可以補充營養，老師也很喜歡，只是表達我們的謝意 。
后來早教畢業了，我就進入了幼兒園，幼兒園的傳統很好，不讓我們教師節送老師任何東西，老師明白我們的心意，只要我們健康成長就是老師最大的安慰，現在我們畢業了，雖然不是年年去看老師，有機會也會和老師聚一下，這一算五年級才和老師在幼兒園聚了兩次，希望疫情過后可以再去看望老師，老師可能也快退休了吧 。不忘師恩是老師對我們的教誨 。做一個正直善良有價值的人 。
現在上了小學每一年的教師節，小時候媽媽和我一起給老師制作賀卡，歪歪扭扭的字跡媽媽總是數落我不用心去寫，那已經是我寫的最好的字了 。我喜歡每一個老師，每次寫賀卡都累的我不行，媽媽還幫我貼小花，媽媽說到了學校喜歡哪個老師就可以送給哪個老師 。還有一年我們去海邊旅游看到了很多用香皂做出來的小花朵非常漂亮，我買回來好多，正好可以送給我喜歡的老師們，我還留給我幼兒園的同學很多，可惜一直都遇不到，放了兩年之多看到他們就想到我的同學們，最后都風干了，結果再約出來香皂已經不能用了 。這兩年我覺得還是給老師買點口香糖，潤喉糖，我也省事了，老師上課喉嚨難受還可以緩解一下，每次媽媽也不知道我們班到底有幾個老師，就給我帶八個，讓我自己看著給，所有的老師都是可以給的，只要覺得對我們好，負責任，我喜歡就可以，媽媽說只給語文，數學，英語老師，其他教過我們的老師會傷心的 。可是現在讓我想想都給過哪個老師我都不記得了，我感覺我是臉盲，記同學們好像都用了四年時間 。不過不重要，老師認不認識我，起碼他知道他的學生喜歡過她，他是一個好老師，她是被認可的 。老師們節日快樂 。

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