第五 ， 稷下學宮歷史意義
1.稷下學宮促進了戰國時期學術的發展
稷下學宮以官私合作的形式 ， 創建了一個當時最大規模的學校 ， 并且給學生以自由 ， 不要求學生必須尊奉某一家的學派 ， 允許他們自己選擇自己傾向的學說來聽取他們的授課 。
反推之 ， 沒有規定只能有一家學派來給學生授課 ， 而是允許各家學派都可以進行授課 ， 宣傳自己的學說 ， 給了師長以自由 。極大地促進了戰國時期的學術繁榮！

2.稷下學宮展示了中國古代知識分子的獨立性和創造精神
稷下學宮是一個平臺 ， 一個允許展示古代知識分子能力的平臺 ， 促使著他們紛紛建立自己的門派 ， 并為了自己信奉的學說而努力宣講！這極大地表現了當時知識分子的獨立性和創造精神！
沒有限制、桎梏 ， 讓真正有才華、思想的人發光發熱！不會像后世封建王朝一樣 ， 被禁錮思想 ， 因為言論、文字而被問罪 ， 春秋時期實在是士人的黃金時代 ， 稷下學宮更是士人的理想國 。



3.稷下學宮創造了一個出色的教育典范
稷下學宮的創建時間是春秋時期 ， 當時秦朝還沒有統一 ， 算是中國歷史的早期 。
但是就已經形成了嚴明、規范的制度 ， 對老師、學生都有嚴格的規定 ， 更制定了中國歷史上第一個學生守則《弟子職》 ， 政府的開放態度 ， 沒有官教合一 ， 也沒有無故問罪于人 ， 實在是為后世的教育樹立了一個典范！

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