復(fù)習課這樣上更有效看這里：
1、優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，更新教育觀念，始終堅持以學生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學原則 。
復(fù)習課上有一個突出的矛盾，就是時間太緊，既要處理足量的題目，又要充分展示學生的思維過程，二者似乎是很難兼顧 。
在復(fù)習時，由于解題的量很大，就更要求我們將解題活動組織得生動活潑、情趣盎然，讓學生領(lǐng)略到學科的優(yōu)美 。重要的首先不是通過練習去鞏固，而是要讓學生對這些知識加以整理，從而使知識系統(tǒng)化（提出要求：小組合作，根據(jù)這些知識點之間的聯(lián)系，用你喜歡和擅長的方式進行整理，如網(wǎng)絡(luò)法、集合法、表格法、列主題綱要等等，通過這些知識性、肯定性結(jié)論的獲得，進一步感受知識獲得的曲折過程） 。
復(fù)習課的第一個環(huán)節(jié)直接交流自己總結(jié)的類型題，由組長集中記錄大家共同存在的問題 。我們可采用“焦點訪談”法較好地解決這個問題 。因大多數(shù)題目是“入口寬，上手易”，但在連續(xù)探究的過程中，常在某一點或某幾點上擱淺受阻，這些點被稱為“焦點”，其余的則被稱為“外圍” 。只要在焦點處發(fā)動學生探尋突破口，通過“小組合作探究”，集中學生的智慧，讓學生的思維在關(guān)鍵處閃光 。
我們要使學生由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學” 。教師對于整理好的小組及時進行鼓勵表彰 。
教師要巡視指導(dǎo)，體現(xiàn)“組織者、指導(dǎo)者和參與者”的作用 。（這點在我聽過的幾節(jié)復(fù)習課體現(xiàn)的比較充分 。）
2、精選習題，拓展創(chuàng)新
陳題新講 。在教學過程中，部分例題在經(jīng)過一次講解之后，往往被放置一邊，久而久之，造成了學生輕視舊題，一味求全獵奇，從而走入題海的現(xiàn)象 。例如：語文課中個別生字的強調(diào)，可以變一味的強調(diào)為部首、筆順、筆畫的練習 。（王欣榮、劉明老師的復(fù)習課）
【復(fù)習課怎么上更有效 復(fù)習課這樣上更有效看這里】難易結(jié)合 。一節(jié)復(fù)習課我們面對的使全體學生，既要讓學困生吃好，又要好學生吃飽 。因此，教師在練習題的設(shè)計上一定要講究梯度 。哪些題全班學生必須都達標（保合格率），哪些題思維活躍的學生能夠達標（保優(yōu)秀率），練習題的設(shè)計必須從易到難，由簡到繁 。

猜你喜歡

• 長壽花怎么栽培 長壽花如何栽培
• 怎么看家里有沒有監(jiān)控 如何看家里有沒有監(jiān)控
• 油潑面怎么做才好吃 怎么做油潑面
• 汽車顯示屏恢復(fù)出廠了怎么辦 需要重新設(shè)置什么
• [精選]龍珠茶怎么制作
• 安佳干酪怎么吃 安佳干酪怎么做才好吃
• 栗子怎么好剝皮 栗子好剝皮的辦法
• 提燈與地下城大師2怎么過 過提燈與地下城大師2方法
• 花茶怎么泡
• 炒豆腐的家常做法 家常燒豆腐怎么做