1、對這篇文章，對于我來講非常有趣 。的確，初讀此文，最大的感受就是這個“趣” 。漸漸地，我感受到了文章的氣息，“魯迅式”的寫作手法的確巧妙，我竟有兩種不同的感受！第一種是：魯迅認為在“百草園”和在“三味書屋”一樣快樂，玩耍有玩耍的樂趣，學習更有學習的樂趣 。使人全文感受到了魯迅對童年時光的留戀與愛戀 。
2、但是，當時的教育是封建的，所以，第二種就是：魯迅用在“百草園”的無憂無慮、自由自在，來反襯“三味書屋”的封建，從而批判封建的教育 。對于我個人來講，我更相信第二種，魯迅，這位民主戰(zhàn)士不就是用筆當武器，一直為改善人民的生活和精神，日復一日、鍥而不舍的奮斗嗎？就手法而言，這種反襯、暗諷的手法更符合魯迅 。但是，我更愿意相信第一種，我希望無論何時、
3、無論何地 ，所有的孩子們都能享受到科學的教育，都能感受到童年的快樂 。這是給我印象最深刻的，也是我認為最值得人們回味的 。
4、當然，魯迅先生描寫“百草園”的方法卻讓我獲益頗多 。例如：魯迅對百草園的描寫不僅細致入微，但卻不顯得“散”，因為他是按層次描寫，使人理所應當?shù)倪M入情境 。另外，他用了多種感官，有看到的、聽到的還有問到的 。正是這樣，人們不僅感受到了百草園的生機，更贊嘆魯迅先生的高明 。
【從百草園到三味書屋讀書筆記 讓人感受到百草園的生機】5、通過讀魯迅的文章，不僅有文學上的收獲，更是一種心靈的洗禮，洗掉現(xiàn)代的虛偽，重新聽聽最真誠、最感人的東西；重新感受人類的智慧 。

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