【與09年相比 2010年的考研數(shù)學(xué)難不難】
難不難，問考生自己的話可能主觀因素比較多，從公布的平均分來看，10年的平均分比09年高了1.幾分，可以說是簡(jiǎn)單了一點(diǎn)吧 。所以11年可能還是會(huì)維持這個(gè)難度，稍偏難一點(diǎn) 。如果從題目上來講，我有刪減的轉(zhuǎn)個(gè)帖子給你，分析的比較到位，你看看 。這次的題目，應(yīng)該說還是延續(xù)了前兩年的命題風(fēng)格，但具體的各版塊（指高數(shù)、線代、概率）難度有所不同 。我們先來回顧下08年，這是相對(duì)于之前幾年來說風(fēng)格大變的一年，03—07年間，考研真題的特點(diǎn)是高數(shù)很靈活，相對(duì)較難，線代概率很死板、題目解答套路明顯，容易拿分，而到了08年突然一變，高數(shù)很基礎(chǔ)，線代、概率難度大幅提高，給了許多準(zhǔn)備拿到卷子就先搞定線代大題的同學(xué)一記悶棍，然后09年呢？我們可以看到，這種版塊之間的難度差異在縮小，也就是說高數(shù)和線代概率的難度差異沒有08年那么大了 。今天中午在論壇上看到有人說，網(wǎng)上真題出來了，于是趕緊找來開做，最后自己的總體感覺是，今年的題目是在08年那樣的命題趨勢(shì)延續(xù)之后達(dá)到的一個(gè)較好的平衡，今年的題目，對(duì)于那些想平時(shí)僅僅通過研究真題把握規(guī)律就巧取高分的考生是一次更徹底的打擊，當(dāng)然同時(shí)，也對(duì)于那些平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)從基本知識(shí)、基本概念、基本原理出發(fā)，全盤復(fù)習(xí)并且以踏實(shí)的心態(tài)面對(duì)考試的同學(xué)，是最好的獎(jiǎng)勵(lì) 。有人說題目偏、怪，對(duì)此種觀點(diǎn)我認(rèn)為應(yīng)該是一種錯(cuò)覺，仔細(xì)看一下數(shù)一的23道題目，比較新穎，之前少有人想到過見到過的題目類型，應(yīng)該是選擇第4題、填空第14題、解答第17題、解答第23題，但這些知識(shí)點(diǎn)，可都是非常的基礎(chǔ)，二重積分的定義、數(shù)學(xué)期望的定義、夾逼原理、無偏估計(jì)二項(xiàng)分布，只不過出題人找到了一種將其改頭換面的方式讓你覺得不那么基礎(chǔ)而已 。其實(shí)真正要說偏的就只有選擇第3題，考一個(gè)帶參數(shù)的反常積分，但這樣一個(gè)偏題出現(xiàn)在一套試卷里，完全可以接受啊，以前那么多年，不每年也有個(gè)把題目會(huì)涉及這些邊緣內(nèi)容嘛，所以就個(gè)人感覺而言，我覺得今年的題目出得一點(diǎn)不偏，相反我覺得相當(dāng)好 。其中出得最好的題目，當(dāng)屬用二重積分定義的選擇題，我們平時(shí)接觸的多的都是定積分定義改寫的極限式，這里想到了換個(gè)形式來考，但本質(zhì)沒變，微元的長(zhǎng)度變成微元的面積，一個(gè)上下限變成兩個(gè)上下限，難度上去了，但我想我們就是需要這樣的題目，來拉開僅看到表面和領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵的考生的差距 。再來看一下其它題目，是不是都是基礎(chǔ)題——高數(shù)的，選擇里面一個(gè)算極限，要用到的是e的那個(gè)重要極限，算隱函數(shù)偏導(dǎo)，填空里參數(shù)方程的二階偏導(dǎo)，換元算定積分，求曲線積分，大題里解非齊次方程，用導(dǎo)數(shù)判斷單調(diào)性和極值，求級(jí)數(shù)和，求曲面積分，哪個(gè)不是平時(shí)必定要練得滾瓜爛熟的重點(diǎn)類型？線代的，選擇兩個(gè)，都是關(guān)于矩陣的秩的基本概念，填空就是初等變換，解答回到了以前的老路，方程組參數(shù)討論和特征值特征向量，可以說今年的線代是最基礎(chǔ)的！概率，選擇兩個(gè)夠簡(jiǎn)單吧，解答第一題也是按基本定義來做，知道什么事條件概率密度就行了 。嗯，總的來說，今年的概率難度有提升，高數(shù)和去年持平，線代難度下降 。最后，最最重要的，我想還是通過這幾年的題目看到的給我們的啟示，以后的考研復(fù)習(xí)，一定要從基本概念和基本原理出發(fā)，以準(zhǔn)確的把握、深入的理解這些基本知識(shí)點(diǎn)為目標(biāo)，一定要先打好基礎(chǔ)，再考慮做題技巧，思路上，要對(duì)自己進(jìn)行嚴(yán)格的思維訓(xùn)練，培養(yǎng)嚴(yán)格的思維習(xí)慣，只有這樣，才能夠在考場(chǎng)上見到以往未見過的題型時(shí)，運(yùn)用起自己的數(shù)學(xué)知識(shí)和應(yīng)變能力冷靜的解答 。
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