3月29日，東軟教育（9616.HK）交出了上市以來第一份年度成績單 。
2020年度，公司累計實現(xiàn)收入11億元，同比增加14.8%；實現(xiàn)毛利4.2億元，同比增加31.8%；扣除上市等相關(guān)費用后純利約人民幣2.76億元，較去年同期增長40.9%，超過市場預(yù)期 。同時，經(jīng)調(diào)整的毛利率及凈利率也分別有了4.6/4.7個百分點的提升 。
（來源：公司年報）
公司還宣布擬派發(fā)上市以來第一次分紅，每股派2.7港仙，彰顯公司恪守為股東實現(xiàn)價值回報的實力及初心 。
回顧過去一年，在全球疫情沖擊及教育行業(yè)政策頻調(diào)的復(fù)雜環(huán)境下，其業(yè)績依然實現(xiàn)較大幅度增長，各業(yè)務(wù)層面穩(wěn)健開展，顯示出了其“一體兩翼”業(yè)務(wù)模式布局下的強勁成長潛力 。
1，時代紅利下的IT教育大機遇當下，全球政治經(jīng)濟秩序出現(xiàn)新轉(zhuǎn)變，圍繞芯片、5G通信、新能源、互聯(lián)網(wǎng)等科技競爭再次成為聚焦點，中國國內(nèi)外形勢迎來百年未有之大變局 。
“十四五”開局之年，加快建設(shè)科技強國，推進科技自立自強國家發(fā)展戰(zhàn)略列入關(guān)鍵工作目標綱要，未來五年對數(shù)字中國建設(shè)藍圖有明確指示要加快聚焦高端芯片、操作系統(tǒng)、人工智能關(guān)鍵算法、傳感器等關(guān)鍵領(lǐng)域技術(shù)突破，推動數(shù)字產(chǎn)業(yè)化及產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，打造中國數(shù)字經(jīng)濟新優(yōu)勢 。
科技競爭、創(chuàng)新競爭歸根結(jié)底是人才的競爭 。新一代科技革命和產(chǎn)業(yè)變革形勢下，國家對科技人才的渴求比以往任何時候都更加強烈 。
而這也為中國的各領(lǐng)域各層次的科技人才教育培養(yǎng)帶來了前所未有的時代發(fā)展紅利與機遇 。
就IT教育行業(yè)而言，目前我國IT行業(yè)每年新增人才需求超300萬人，但大學(xué)、大中專畢業(yè)生規(guī)模僅百萬出頭，每年存在著超200萬人的供需差 。根據(jù)教育部測算，到2025年我國僅IT人才供需缺口就高達950萬 。
這還不包括畢業(yè)生因在學(xué)校多以理論教學(xué)為主，缺乏與企業(yè)實際需求相匹配的實踐經(jīng)驗，實際的人才缺口更大 。適用IT人才短缺成為制約數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展的軟肋，但這也給IT教育行業(yè)帶來了巨大的發(fā)展機遇 。
在政策上，國家面向IT教育行業(yè)一直貫徹積極引導(dǎo)及補貼扶持的政策態(tài)度 。包括歷屆“五年規(guī)劃”和政府工作報告都有明確提出加快科技人才培育的大方針 。
除了在提出高職院校要實行大規(guī)模擴張外，教育部在2020年8月印發(fā)《關(guān)于進一步加強和規(guī)范教育收費管理的意見》中，還把營利性民辦學(xué)校的收費標準下放到學(xué)校自主決定，實行市場調(diào)節(jié) 。這對辦學(xué)實力強、教育質(zhì)量高的民辦高校無疑是重大雙重利好 。
不僅如此，新形勢下，政府出資補貼職業(yè)技能培訓(xùn)、大力倡導(dǎo)混合式教育及在線教育資源建設(shè)、允許購買市場化優(yōu)秀在線課程資源等一系列組合拳均為IT教育服務(wù)行業(yè)發(fā)展奠定了堅實的政策基礎(chǔ) 。

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