1、格式是否正確 。隨隨便便地寫，老師只要求同學們作文的格式正確，批改作文時只寫一條關于格式的批語 。批作文的時候要抽簽，誰都有可能抽到全班任何一個人的 。抽到人家的作文本，打開作文一看，格式沒錯，便拿出紅筆，寫上批語：1．格式正確 。批文用減分法，此項倘不減分，此文則為滿分，然后簽上批改人的尊姓大名 。
2、卷面是否整潔 。顯然這一條又是大家都能看得出來的 。后進學生批改別人作文，指出卷面不整潔時，下次自己寫作文也注意卷面了 。
3、錯別字幾個 。發現錯字，要將錯字在原文處打上標記，并且寫到批語處，再在后面寫上正字 。有的粗心的同學錯字挑不出來，怎么辦？我們就搞流水作業：每人要批四篇文，每篇文要經過甲、乙、丙、丁4個人之手 。甲批錯別字六個，乙發現本文錯別字不是6個，而是7個，那么甲就要對為什么漏掉這個錯別字寫出一百字的說明書 。丙發現本文錯字是八個，那么甲、乙同學都要被追究責任，各追加一百字的說明書 。學生批改之后，老師還要抽查，重點抽查那些粗心的同學 。這樣使粗心的同學也認真起來，批改的時候，手里抱著大字典，唯恐漏掉了錯別字 。發現錯別字，每兩個扣1分，最多扣5分 。10個以上也不再多扣，但要一一給予指正 。
4、有幾處病句 。挑出一篇作文中的病句，凡病句，都要在下面劃上橫線，寫出病在何處，再在文后批語中，寫清病句幾處 。每處病句減1分，減至5分，不再多減 。
【怎么批改作文 如何批改作文】5、標點符號有幾處明顯錯誤 。強調句號、引號、嘆號、問號的使用 。發現明顯錯誤的地方，有一處扣一分，有五處扣五分，超過五處，不再多扣 。
6、看文章的中心是否鮮明、集中 。這兩點在作文指導時，就具體舉例，告訴學生什么叫鮮明、集中 。學生批改之前，老師先大致看幾篇文章，在進行批改指導時，又簡介兩篇好的文章，再舉兩篇中心不突出，不集中的例文，學生從老師舉的正反兩方面的例文，舉一反三，就能批得符合實際 。
7、看文章的選材 。這條批語提三點要求：是否圍繞中心 。是否符合生活實際 。是否具有典型性 。這三點中最要緊的是第一點，隨著作文水平的提高，才提出選材具有典型性的要求 。
8、看表達方式 。主要看其是否符合文章體裁的要求，記敘文以記敘為主，說明文以說明為主，議論文當然以議論為主 。除此之外，還要看其是否符合作文指導的要求 。
9、語言是否簡練、通順、準確 。語言不簡練，重復、羅嗦者酌情扣分，此項不超過二分 。語言不通順，不是指有病句，而是指句與句之間銜接不連貫者，扣分也不超過二分 。

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