【那片綠綠的爬山虎課文原文 原文全部的段落介紹】1、1963年 ， 我上初三 ， 寫了一篇作文叫《一張畫像》 ， 是寫教我平面幾何的一位老師 。他教課很有趣 ， 為人也很有趣 ， 致使這篇作文寫得也自以為很有趣 。經我的語文老師推薦 ， 這篇作文竟在北京市少年兒童征文比賽中獲獎 。當然 ， 我挺高興 。一天 ， 語文老師拿來厚厚一個大本子對我說：“你的作文要印成書了 ， 你知道是誰替你修改的嗎？”我睜大眼睛 ， 有些莫名其妙 。“是葉圣陶先生！”老師將那大本子遞給我 ， 又說：“你看看葉先生修改得多么仔細 ， 你可以從中學到不少東西！”
2、我打開本子一看 ， 里面有這次征文比賽獲獎的20篇作文 。我翻到我的那篇作文 ， 一下子楞住了：首先映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字 ， 密密麻麻 ， 幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線 。那篇作文簡直像是動過大手術鮮血淋漓又綁上繃帶的人一樣 。回到家 ， 我仔細看了幾遍葉老先生對我作文的修改 。題目《一張畫像》改成《一幅畫像》 ， 我立刻感到用字的準確性 。類似這樣的地方修改得很多 ， 長句子斷成短句的地方也不少 。有一處 ， 我記得十分清楚：“怎么你把包幾何課本的書皮去掉了呢？”葉老先生改成：“怎么你把幾何課本的包書紙去掉了呢？”刪掉原句中“包” 這個動詞 ， 使句子干凈了也規范了 。而“書皮”改成了“包書紙”更確切 ， 因為書皮可以認為是書的封面 。我真的從中受益匪淺 ， 隔岸觀火和身臨其境畢竟不一樣 。這不僅使我看到自己作文的種種毛病 ， 也使我認識到文學事業的艱巨：不下大力氣 ， 不一絲不茍 ， 是難成大氣候的 。我雖然未見葉老先生的面 ， 卻從他的批改中干受到他的認真、平和以及溫暖 ， 如春風拂面 。那片綠綠的爬山虎葉老先生在我的作文后面寫了一則簡短的評語：這一篇作文寫的全是具體事實 ， 從具體事實中透露出對王老師的敬愛 。肖復興同學如果沒有在這幾件有關畫畫的事兒上深受感動 ， 就不能寫得這樣親切自然”這則短短的評語 ， 樹立起我寫作的信心 。那時我才15歲 ， 一個毛頭小孩 ， 居然能得到一位蜚聲國內外文壇的大文學家的指點和鼓勵 ， 內心的激動可想而知 ， 漲涌起的信心和幻想 ， 像飛出的一只鳥兒抖著翅膀 。那是只有那種年齡的孩子才會擁有的心思 。
3、這一年暑假 ， 語文老師找到我 ， 說：“葉圣陶先生要請你到他家做客！”
4、我感到意外 。像葉圣陶先生這樣的大作家 ， 居然要見見一個初中學生 ， 我自然當成人生中的一件大事 。

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