洋務運動的影響：
1、對近代軍事的影響：洋務派一致主張師夷長技以富國強兵，抵抗外國侵略，挽救民族危機 。洋務運動，是從軍事自強開始的，為實現軍事自強，洋務派主要抓了三個方面的工作：
一是建立近代軍事工業(yè)；二是建立近代海防海軍，同時改進陸軍的武器裝備和訓練；三是建立近代軍事學堂，培養(yǎng)新式陸海軍人才 。
在李鴻章等人的主持下，一大批大型近代軍事工業(yè)相繼問世 。1885年設立的海軍衙門，統領海軍、海防事宜，推進了海軍建設和國防的現代化建設 。
清軍隊戰(zhàn)斗力有所提高，對外國的侵略勢力有一定的抵抗力，延緩了中國半殖民地半封建社會的歷史進程 。洋務運動的軍事自強，使中國軍隊以近代新式武器裝備投入反對日本侵略的甲午戰(zhàn)爭 。開始了中國軍隊的近代化進程 。
2、對近代經濟的影響：洋務運動興辦軍事工業(yè)的過程中，最難解決的問題就是資金、原料、交通等方面的問題，于是在“自強”口號興辦軍事工業(yè)之后，洋務派又在“求富”口號之后開始興辦民用企業(yè)，著重點在于采礦、冶煉、航運、鐵路等一系列配合軍事工業(yè)的項目 。
3、對近代政治的影響：洋務運動的創(chuàng)辦者自身的封建性和腐朽性導致了洋務運動的失敗，而洋務運動的失敗使中國近代化過程中其他的有志之士看到了洋務運動的缺陷，刺激了中國近代化的進程 。
4、對近代文化的影響：洋務運動是近代教育的開端 。要開始洋務運動，興辦洋務就必須要有精通洋務的人才，但是中國傳統的科舉制教育卻遠遠無法滿足洋務運動對人才的需要 。
洋務派向西方派遣 200 多位留學生，為洋務事業(yè)培養(yǎng)了一大批具有西學知識的新式人才，一方面也對中國的教育近代化起了極大的推動作用，為中國社會邁向近代化準備了最初始的文化條件 。
與明治維新的比較
中日兩國，幾乎從同一時期、同一種狀況起步，在不到五十年的時間里，卻達到如此不同的結果，其原因究竟何在？
洋務運動和明治維新，兩者雖同是把西方的科學技術文明移植到本國，以求得軍事上的“強”和經濟上的“富”，但兩者卻存在根本性質上的、歷史階段上的差異 。在日本，“維新”是天皇政權全體一致的一項堅決的基本國策 。
而在清朝，洋務派只是政權內的一派而已，朝廷內存在著強大的反對勢力 。在總理衙門當中，雖然長官是皇族的恭親王，但實際上，李鴻章等其他漢族出身的高官具有著極大勢力，這件事本身在清末政治史上具有重大意義，但并不意味著清朝國家結構本身的改革，只不過是執(zhí)政官僚之間的勢力變動而已 。
明治維新是涉及政治制度、社會經濟結構、學術、技術、文化、教育所有領域的系統性改革；而洋務運動歸根結底僅在軍事和經濟的某些方面采用西方的科學技術，毫不觸及政治制度和經濟結構本身 。
明治維新直接關系到人民大眾，導致了政府執(zhí)政階級與人民之間的激烈階級斗爭，“維新”在兩個階級的相互作用、相互滲透中得以進展，相比之下，洋務運動與民眾的直接關系甚小，始終局限在執(zhí)政者的內部抗爭上 。

擴展資料：
洋務運動指導思想
洋務運動的最根本的指導思想是“自強”、“求富” 。其分類思想就是“師夷制夷” 、“中體西用” 八個字 。前四個字“師夷制夷” 表明洋務運動與外國資本主義侵略者的關系，即學習西方的長技用以抵制西方的侵略 。
后四個字“ 中體西用” ，表明洋務運動與本國封建主義傳統文化的關系，表明中學與西學各自在洋務運動中的地位，即以中學為主體，西學為輔用 ?！皫熞闹埔摹?、“ 中體西用”，也是洋務運動中洋務派處理中西民族國家關系及中西文化交流的基本原則 。

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