【教育技術的名稱演變了哪五次？】視覺教育階段；電化教育階段；視聽舞臺；技術形成階段和計算機輔助教學 。
視覺教育階段：視覺教育提倡使用視覺教材作為輔助手段，使學習活動更加具體，提倡在學校課程中結合各種視覺教材，使抽象的概念具體化 。
電化教育階段：電化教育的理念與視覺教育沒有太大區別，沒有質的飛躍 。主要是把原來的視覺教具擴展成視聽教具 。
視聽傳播階段：教育界用視聽媒體術語代替原來的視聽輔助名稱，有硬件和軟件的區別；視聽教材被視為傳遞教學信息的媒介，而不僅僅是輔助手段 。

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