抱抱小兔兔
一.目標
1.能觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習性 。
2.有喜歡小兔子、關心秒度動物的情感 。
3.豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳 。
二.準備
兔子一只，草、白菜、胡蘿卜若干 。
三.過程
1.引發觀察興趣：以歡迎小客人的形式抱出小兔子 。
2.觀察小兔子
——兔子是什么樣子的?
引導幼兒有順序的觀察兔子的頭部(長耳朵、三瓣嘴)身體(橢圓形、四條腿、前腿短、后腿長);尾巴(短短的) 。
——兔子是怎么走路的啊?我們來學一學好嗎?
3.抱抱小兔子
——那你喜歡小兔子嗎?我們來輕輕的摸摸它抱抱它好嗎?
——小兔子全身長滿了什么?(毛)
——抱起來的感覺是怎么樣的?(毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的)
4.喂喂小兔子
——小兔子愛吃什么?(青菜、青草、蘿卜)
——吃東西的時候它的嘴巴是怎么動的?
5.結束部分：
——那我們一起喂喂小兔子好嗎?
帶著兔子和孩子們一起散步，給兔子吃點 。
人工降雨
一.目標
1.利用不同的材料制造人工雨 。
2.創造下雨情景，感受想象創造的樂趣 。
二.準備
1.提供一些供幼兒制造雨的材料，如可樂瓶，有孔的瓶蓋，吸管，樹葉，海綿等，分類放在材料筐內 。
2.準備幾盆清水放置在室外 。
三.過程
(一)說說我認識的雨
師：1小朋友，你們看到過下雨嗎?你們看到的雨是從哪里來的?
2下大雨時是怎么樣的?什么聲音?(嘩嘩嘩)
3下小雨時是怎么樣的?什么聲音?(淅瀝瀝)可引導幼兒用動作表示 。
4.你知道雨有什么用嗎?
(二)探索人工降雨的方法
今天請小朋友們來當一回“降雨師”，我們也來下一場雨吧 。
1.參觀材料
老師準備了很多材料，請你用小眼睛仔細看一下 。
(1)幼兒參觀 。
(2)交流 。
你看到了什么材料，教師根據幼兒說的，逐一出示材料 。
2.引導幼兒探索人工降雨的方法：
你們能用這些材料把水變成雨嗎?
教師提出操作要求：選你喜歡的材料找一塊空地進行嘗試，注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上 。
幼兒自由探索
(1)樂瓶降雨：在可樂瓶內灌些水，擰上有孔的瓶蓋，向地上噴射雨 。
(2)管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了 。
(3)海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨了 。
(4)樹葉雨：用樹葉兜水，向空中撒雨 。
(5)牙刷雨：用牙刷蘸點水，向空中甩一甩，下雨了 。
(6)小手來降雨：舀一把水灑灑是小雨，捧一捧水淋下來是大雨 。
3.請幼兒分享自己是怎么樣人工降雨的，演示降雨的方法 。

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