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作文題為“莫讓浮云遮望眼”

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作文題為“莫讓浮云遮望眼”


莫讓浮云遮望眼福建考生“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中 。”千百年前，文人們就通過(guò)朗朗上口的詩(shī)歌語(yǔ)言告誡后人，對(duì)待事物要站在正確的角度，切不可讓其它因素干擾了你對(duì)真相的審識(shí) 。宋人的墻為雨淋壞，兒子與鄰翁對(duì)他作出了相同的提醒：“修好墻，以防盜 。”盜賊果真光顧后，宋人稱贊起兒子的先知先覺(jué)，卻懷疑鄰翁的手腳是否干凈 。同樣的提醒，為何招來(lái)截然不同的態(tài)度，恐怕宋人正是被感情上的親疏蒙蔽了雙眼吧！自古以來(lái)，人們就頗為重視感情因素對(duì)事件成功與否的影響 。“打虎親兄弟，上陣父子兵 。”誠(chéng)然，感情上的親密對(duì)事業(yè)的成功也許會(huì)起到一定作用，然而，在認(rèn)知事物本質(zhì)上，感情上的親疏有時(shí)也會(huì)給人帶來(lái)錯(cuò)覺(jué)以及誤導(dǎo) 。國(guó)外科學(xué)家曾作過(guò)試驗(yàn)，讓試驗(yàn)者在一組照片中選出長(zhǎng)像最符合審美標(biāo)準(zhǔn)的一張，結(jié)果受測(cè)者選出的容貌多與自己親友相近 。排除個(gè)人審美觀念不談，生活的耳濡目染對(duì)人的影響可見(jiàn)一斑 。視覺(jué)的評(píng)判尚且如此，事物本質(zhì)的洞察更何以堪？自古以來(lái)多少人在感情因素上受到了蒙蔽 。西晉王室廣封王，欲使天下盡歸司馬氏之手，殊不知諸王之中良莠不齊，終于導(dǎo)致八王之亂，五胡亂中原的下場(chǎng) 。三國(guó)中孔明因?qū)︸R謖偏愛(ài)有加，忘卻先主對(duì)馬謖“華而不實(shí)”的評(píng)價(jià)，委以重任，終使《出師表》空有“真明世”，也不免“長(zhǎng)使英雄淚滿襟” 。如今，不也有領(lǐng)導(dǎo)干部任人唯親，從而禍起蕭墻的事例嗎？可見(jiàn)，認(rèn)知事物，為人處世，若戴上感情的有色眼鏡，危害大矣！“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層 。”若要不被感情上好惡的云霧蒙蔽，身在高處，眼觀四方不失為好的方法 。岳家軍威震四海，正由于岳飛超越親情偏好，以軍規(guī)處罰岳云，軍風(fēng)大肅，才有了“撼泰山易，撼岳家軍難”的美談 。孔明事后揮淚斬馬謖，以肅軍紀(jì)，才沒(méi)有因感情親疏而再誤軍國(guó)大事 。一個(gè)公正的決斷往往是建立在理性觀察和思索基礎(chǔ)上的 。而擺脫感情上的干擾是作出正確理性判斷評(píng)價(jià)的先決因素 。也許真正完全超越情感的決定難以作出，然而，三思而后行，從多個(gè)角度思考還是可以盡量避免感情上的誤導(dǎo) 。現(xiàn)今我國(guó)法規(guī)制度中的“回避”和“協(xié)商”原則不正是對(duì)理性處事的指導(dǎo)和提倡嗎？“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同 。”從各個(gè)方面的理性觀察，將幫助我們邁過(guò)感情的誤區(qū)，真正認(rèn)識(shí)到事物的復(fù)雜與多變性 。而在一覽無(wú)遺的最高層，擺脫情感羈絆的我們，或許可以長(zhǎng)吟：“莫讓浮云遮望眼!”【點(diǎn)評(píng)】詩(shī)句“莫讓浮云遮望眼”富有理趣，以此作為題目，緊扣話題，貼切凝練，真可謂 “一石雙鳥(niǎo)” 。首段引用蘇軾詩(shī)句“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，直接提出觀點(diǎn)，入題迅速 。接著選用了材料里的為人熟知的寓言故事和并不新奇的國(guó)外科學(xué)家的試驗(yàn)為例，敘述簡(jiǎn)潔，恰當(dāng)?shù)淖h論使觀點(diǎn)凸顯，常中出新、平中見(jiàn)奇 。行文至此，已經(jīng)將問(wèn)題論述清楚了，但論證的力度還略嫌不足 。作者的聰明之處在于，先以“五胡亂中原”和“孔明揮淚斬馬謖”二例，從反面論證戴著感情有色眼鏡認(rèn)知事物、為人處世的危害；緊接著再以“岳家軍”和孔明用人之誤的補(bǔ)救兩例說(shuō)明理性而正確認(rèn)知的積極意義；然后提出了應(yīng)該從多個(gè)角度看問(wèn)題才能避免受感情因素的影響，重復(fù)引用詩(shī)句“莫讓浮云遮望眼”，使文章的主旨凸現(xiàn) 。在“起承轉(zhuǎn)合”間，“起”筆開(kāi)門見(jiàn)山緊扣話題，“承”筆敘述簡(jiǎn)潔觀點(diǎn)凸顯，“轉(zhuǎn)”筆看法辯證說(shuō)理透徹，“合”筆綰結(jié)全篇余味無(wú)窮 。整篇文章思維嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)整、富有邏輯，顯示出作者極強(qiáng)的理性思維能力，體現(xiàn)出較高的寫(xiě)作水平 。

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