1、培養(yǎng)學習自信 。心理學中有一個“期望效應” 。期望效應通過心理學實驗證明 ， 積極肯定、表揚 ， 對于改變孩子學習成績的巨大作用 。老師的關注、肯定 ， 實質(zhì)是通過增加孩子的自信心 ， 從而調(diào)動了孩子學習的積極性、主動性 ， 形成良性循環(huán) ， 學習越來越好！當孩子對學習有自信 ， 學習對于孩子來說 ， 認識上就會定位為“挑戰(zhàn)任務” ， 調(diào)動積極性學習 ， 而不是“過難任務” ， 逃避學習！期望效應對家長的提示是：想要提高孩子的學習興趣 ， 要多表揚孩子 ， 在孩子學習取得成就時 ， 及時肯定孩子；在孩子學習遇到苦難時 ， 鼓勵孩子 ， 陪孩子一起想辦法克服學習困難 。很多家長的做法恰恰相反 ， 不僅沒有表揚、支持 ， 反而只有打擊、否定：不是罵孩子“笨”“蠢” ， 就是指責孩子上課不認真！
2、表揚要真誠如果家長不是發(fā)自內(nèi)心的表揚 ， 只是帶著想讓孩子學習的強烈目的表揚 ， 這種“工具性表揚”孩子能夠識別 ， 達不到表揚的效果 。
3、這就需要家長留心 ， 去發(fā)現(xiàn)孩子學習上表現(xiàn)好的方面：比如某天學習很自覺 ， 回家就把作業(yè)很快寫完了；某天作業(yè)完成正確率很高 ， 幾乎沒有錯誤；某天寫完作業(yè)在看書 ， 沒有玩游戲……
4、表揚要及時如果孩子今天寫作業(yè)很自覺 ， 家長本想表揚 ， 結果忙得忘了 ， 第二天再表揚 ， 效果就大打折扣 。表揚一定要及時 。
【如何才能培養(yǎng)良好的興趣 怎樣才能更好培養(yǎng)良好的興趣】5、表揚要具體不要籠統(tǒng)說“你學習表現(xiàn)很好” ， 具體些：你今天作業(yè)沒催就自覺做完了 ， 非常好；你今天作業(yè)正確率很高；這道題很難 ， 你仍然靠自己努力 ， 放棄玩手機的時間把它解出來 ， 非常棒……具體到時間、科目、題目等 ， 肯定孩子 。除了表揚提高孩子學習自信 ， 家長還需要在孩子學習遇到困難時 ， 提供支持來培養(yǎng)孩子自信 。

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