1、分辨句式，提出問題 。
先看看這句話是寫人還是寫景物的，然后可以提出“誰是什么”、“誰干什么”、“誰怎么樣”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么樣”來找出句子的主要部分 。
如：“滿頭白發的老奶奶拄著拐杖，焦急而又耐心地等待著周總理的靈車 。”這是一個長句，我們就可以提問：誰——老奶奶；干什么——等待靈車 。縮句后就成為：“老奶奶等待靈車 。” 。
又如：“這毛茸茸的在地上流動著的小絨球原來是剛孵出來的小雞 。”我們可提問：什么——小絨球；是什么——是小雞 。縮句后就成為：“小絨球是小雞 。”
2、進行詞語比較，找出主要詞語 。
有些句子很長，修飾的部分較多，我們就要在幾個詞語中選出主要的，才能正確地縮句 。
如“工人宿舍前的草地上開滿了五顏六色的野花 。”因為“野花”只能開在“草地上” 。所以“草地上”是主要詞，而“工人宿舍前”是修飾“草地”的 。
3、如果是否定句縮句，就要把否定詞一起寫出來，否則就會改變句意 。
如“我不相信他那種騙人的鬼話 。”應縮成“我不相信鬼話”，而不能縮成“我相信鬼話” 。
【小學縮句的方法和技巧 小學縮句的3個方法】（1）先找出句子講的是哪一樣主要的人或物 。
（2）找出句子最后一個詞語（去掉助詞“的”字后變的內容后），如果是動詞，那么句子就縮成兩部分：人物 最后一個詞；如果不是動詞，還要找出一個動詞出來，句子就縮成三部分：人物 動詞 最后一個詞 。
（3）一般情況下不保留“的”“地”前邊的詞語，還有“得”字后面的詞語 。

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