1、藝術家摔琴驚四座
日本所編《歐美逸譚》中，有一則藝術家摔琴的故事：有位著名提琴家將用文藝復興時期流傳下來的最珍貴的提琴演奏，這張琴價值連城 。一曲終了，那寶貝樂器的美妙樂音使聽眾如醉如癡，一致驚嘆昔日提琴制造師超群絕倫的手藝 。這時，提琴家一揮手，竟將琴摔了個粉碎，頓時四座皆驚 。
此刻，主持人上場宣布：“剛才打碎的，只是一把價值一元多的琴 。提琴家這樣做，是為了告訴諸位，音樂之妙，并不在于樂器好或歹，而在于演奏它的人 。現在，請大家欣賞以真正珍貴的提琴演奏的樂曲 。”于是，提琴家再一次操起琴，同樣美妙的樂音悠然而起 。聽眾再不去注意琴的價值，而專心致志地進入了藝術境界 。
解析：藝術家選擇以不同的方式告訴大家音樂的好壞不在于琴的價值 。
2、兀鷹捕獵
在阿根廷的沙漠地區，飛翔著一種兇猛的兀鷹 。它們矯健、敏捷、銳利 。奇怪的是，盡管兀鷹個個都是捕捉獵物的高手，但卻很少單獨行動 。兀鷹往往是三三兩兩在天空中盤旋，一旦發現地面上的獵物，它們就會從各個方向俯沖而下，在最短的時間內將獵物殺死 。事后，每個參與者都能獲得一份食物……
科學家經過長期觀察研究，得出結論說，這都是沙漠地區自然生態環境差、食物少造成的 。因為在這種環境下，為了避免被天敵捕捉，許多弱小動物都有很強的逃生能力 。而對于兀鷹來說，要想獲得足夠的食物，單干不如共同行動有收獲 。
解析：鷹選擇了共同合作，才能夠生存下去 。
3、蹬三輪的蔡偉入復旦大學讀博士
2009年4月，復旦大學經過專家考試和校招生領導小組討論，把38歲的蔡偉列入了2009年度博士生擬錄取名單，導師為古文字學泰斗裘錫圭先生 。38歲讀博士并不稀罕，稀罕的是蔡偉只有高中學歷，下崗十余年——8個月前，他還在遼寧錦州蹬三輪養家糊口，從未想過，人生最大的轉折即將到來 。
這必然會是一則充滿勵志色彩的“佳話”，構成佳話的各種反差元素都有：比如高中學歷、下崗工、蹬三輪、博士生、復旦大學、古文字學泰斗 。不過，佳話的生命力不在于傳誦，而在于透過它，窺見這個社會的鏡像 。從這個意義而言，三輪車夫獲讀博士，更像是一張豐富的社會試紙 。
解析：蔡偉盡管是三輪車夫，但是他以另外一種方式選擇了讀書，進入了大學 。
4、魯迅棄醫從文
魯迅原抱著醫學救國的初衷東渡日本學醫的 。當他從日本人放的電影中，看到中國人被日軍砍頭示眾，周圍卻擠滿了麻木不佳的同胞看熱鬧，內心受到極大的震動，覺得：“凡是愚弱的國民，即使體格健壯也只能做毫無意義的示眾材料或看客，病死多少也不必以為不幸的 。”
他認為，能改變人的精神狀態，只有文藝 。李于是放棄醫學，而改行從事文學創作 。魯迅終于成為現代偉大的文學家，思想家和革命家 。
解析：魯迅因為想要改變新中國的現狀，選擇了從文 。
5、蘇格拉底
幾個學生向蘇格拉底請教人生的真諦 。蘇格拉底把他們帶到果林邊，這時正是果實成熟的季節，樹枝上沉甸甸地掛滿了果子 。“你們各順著一行果樹，從林子這頭走到那頭，每人摘一枚自己認為是最大最好的果子 。不許走回頭路，不許作第二次選擇 。”蘇格拉底吩咐說 。
學生們出發了 。在穿過果林的整個過程中，他們都十分認真地進行著選擇 。等他們到達果林的另一端時，老師已在那里等候著他們 。“你們是否都選擇到自己滿意的果子了？”蘇格拉底問 。學生們你看著我，我看著你，都不肯回答 。“怎么啦？孩子們，你們對自己的選擇滿意嗎？”蘇格拉底再次問 。
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