川端康成秋雨（川端康成秋雨賞析）
八省適應(yīng)性高考之文學(xué)類文本《秋雨》賞析
這次八省適應(yīng)性聯(lián)考 ， 史無前例 ， 是高考的一個預(yù)演 ， 更可能的是試錯糾錯試驗 ， 這一屆的師生都是小白鼠 。語文試卷的文學(xué)類文本閱讀選的就是川端康成《秋雨》 ， 說實話 ， 在考場中 ， 我都有點蒙了 ， 這么晦澀的文章 ， 我都看得有點費勁 ， 學(xué)生更是懵逼 。
監(jiān)考期間 ， 我反復(fù)閱讀 ， 試圖從情節(jié)、人物、意象幾個方面來解讀作者意圖 。
首先是情節(jié)與人物 ， 說實話 ， 這篇《秋雨》 ， 情節(jié)并不那么容易看懂 ， 但我們可以疏理 。
1、“我”十五六年前曾膽結(jié)石住院 ， 認(rèn)識了兩個女孩 。這里的孩子都是五到八歲 ， 都有先天性的心臟病 ， 必須早點動手術(shù) ， 但手術(shù)的成功率并不是很高 。具體信息有“他們都是五歲到七八歲的孩子 ， 患有先天性心臟病 。心臟手術(shù)最好在幼兒期進行 ， 否則可能夭折”“看到貼鄰病床的孩子死了 ， 我就不愿做手術(shù)” 。
2、兩個女孩中 ， 有一個是做了手術(shù) ， 手術(shù)后穿著山茶花圖案的和服的 ， 手術(shù)效果可能不理想 ， 生死不明 。信息有“另一個女孩子生來就沒有膽液輸送管 ， 據(jù)說頂多只能活一年 ， 所以必須接受手術(shù)治療 ， 植入人造管 ， 將肝臟和膽囊聯(lián)接起來” ， “謝謝 。恐怕今明兩天就不行了 ， 正在等家里人來接呢” ， “她身裹山茶花圖案和服 ， 大概是術(shù)后胸前纏著繃帶 ， 衣裳寬松而臃腫” 。
3、文章的主角那個叫律子的姑娘 。“這些孩子當(dāng)中的一個特別引起我的注意 。每次乘電梯 ， 我?guī)缀醵伎匆娝苍陔娞莸年鹘?。這個五歲的女孩子獨自一人蹲在站著大人的腿腳后面 ， 總是悶不作聲 。她那雙不和悅的眼睛射出強烈的光芒 ， 那張倔強地噘起的嘴緊閉看 。我向我的貼身護士探聽 ， 據(jù)她說這女孩子幾乎每天都要花上兩三個小時這樣獨自乘電梯上上下下 。就是坐在廊道的長椅上 ， 她也是繃著臉 ， 不吭一聲 。我試著同她搭話 ， 她的眼睛卻一動不動” ， “她沒做手術(shù)就回家了 。她執(zhí)拗地說：看到貼鄰病床的孩子死了 ， 我就不愿做手術(shù) ， 要回家 ， 不愿做手術(shù) ， 要回家 。誰勸說她都不聽” ， 根據(jù)信息推斷：律子姑娘很有個性 ， 小小年紀(jì) ， 表現(xiàn)出了與同齡不同的思考、冷靜和對命運的掌控力 ， 有著對生命的強烈渴求和獨到理解 ， 所以 ， 引起了我的注意 ， 也讓我說出那句“這孩子很有出息啊” ， 更讓我擔(dān)心“唔……但是 ， 她會不會夭折呢？”
4、 律子命運結(jié)局是什么 ， 會不會死最終早逝 ， 這個是讀者最揪心的事 。事隔十五六年后 ， 我終于知道了她的消息 ， 為看她的和服表演 ， 特趕到京都 。
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