初中英語片段教學就是不講一堂完整的課，而只是講一堂課中的一個知識技能點，通常也就幾分鐘時間 。相當于做一節公開課，而只把其中的幾分鐘截取出來表演一下 。初中 英語 片段教學技巧新課改提出：在課堂教學中，教師處于引導者的地位，學生是課堂教學的主體 。這就要求在教學過程中，教師注意角色的轉變，充分發揮學生的主體地位，讓學生成為課堂教學的主角 。接下來告訴你初中英語片段教學技巧 。1. 引導學生的學習興趣 。針對學生初次接觸英語時的好奇心和神秘感，教師在上初一導言課之前要認真準備，明確學習英語的社會意義和了解英語在社會發展過程中的廣泛用途，使學生對英語產生濃厚的興趣和強烈的學習愿望，為今后積極、主動地與教師配合，學好英語打下基礎 。2. 激發學生的學習興趣 。在教學中，教師必須精心備課，以教材所提供的語言素材為主線，聯系學生生活實際，靈活運用所學語言材料，延伸課文教學內容 。及時抓住課堂“興趣點”設立交際情景，讓學生積極參與語言實踐，把語言的機械操練轉向意義操練，從而活躍課堂氣氛 。3. 保護學生的學習興趣 。對初中學生來說，引導和激發其學習興趣并不難，難的是如何維護已培養起來的興趣，使其能保持濃厚的興趣一步步地進入更高層次的學習活動 。本著創設和諧寬松的語言環境和減少學生學習心理障礙這一原則，教師應充分利用課內外一切有利時機，為學生的語言習得創設條件，指導學生廣泛接觸英語素材(如教唱英文歌曲、朗誦英文詩歌、觀看英文影片等)，開展記英語單詞競賽、出英語手抄報等活動，培養學生的學習成就感和競爭意識，以達到維護學習興趣的目的 。英語是一門用來交流信息的語言工具 。在英語教學中，教師應把書本上抽象枯燥的東西變成具體并有趣味的實踐性的東西，培養學生書本知識與實踐知識相結合的能力，使學生對所學知識由表面膚淺記憶變為更深入透徹、永久性的理解記憶 。同時，還能提高學生的學習興趣和對英語的反應敏感能力，使書本上的抽象知識活起來，真正成為一種交流工具 。
【面試，請指教什么是初中英語片段教學】

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