在現(xiàn)實高中化學(xué)課堂中．教師在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)進度安排、課后習(xí)題設(shè)置和處理等方面的確存在著一些非常顯著的不同 。 這些不同直接影響著學(xué)生對化學(xué)的學(xué)科內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)科思想等多方面的體驗， 學(xué)生的這種體驗又能反作用于教師， 也將不同程度的塑造教師的教學(xué)風(fēng)格 。 作為一線教師應(yīng)該及時反思自己的行為：每天滿懷熱情進入課堂， 伴隨學(xué)生高中三年， 呈現(xiàn)給學(xué)生的是一杯杯先苦后甜的苦丁茶 。 還是一塊塊始終香甜的巧克力？筆者結(jié)合自己在一線的教學(xué)實踐， 談?wù)勛约旱母惺埽?strong>【是苦丁茶還是巧克力——對新課程高中化學(xué)教學(xué)的幾點思考】完成機構(gòu)：陳經(jīng)綸中學(xué),北京100020

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