淺談小學生養成教育隨著社會的發展 ， 小學生已進入獨生子女年代 ， 學校學生的養成教育已成為不可忽視的新課題 ?，F在的小學生辨別能力較差 ， 模仿能力極強 ， 一些社會上流傳過的臟話、痞話、以及不文明的行為 ， 可以毫不顧忌地說 ， 待人長幼不分 。很多學生在家長溺愛下自理能力較差 ， 在家飯來張口 ， 衣來伸手 ， 連作業寫完了 ， 本子、書放在書包里都是家長代勞的 。造成學生做事動作磨蹭 ， 有始無終 ， 丟三落四的壞習慣 。面對現狀 ， 學校要不斷提高養成教育的質量 ， 僅靠單純的幾個制度是遠遠不夠的 ， 關鍵是要讓社會、家長、學生從思想上認識到養成教育的重要性 。以己之見 ， 下面談幾點看法 。一、養成教育要從點滴抓起 。古人曰：“勿以善小而不為 ， 勿以惡小而為之 ?！迸囵B學生良好的行為習慣必須要求學生從點滴小事做起 。為什么不少學生對《守則》、《規范》倒背如流 ， 卻隨地吐痰、隨手亂扔紙屑；為什么許多學生在校內學雷鋒做好事 ， 回到家里卻飯來張口、衣來伸手 。因此 ， 養成教育要達到“隨風潛入夜 ， 潤物細無聲”的境地 ， 需要從學生點滴的養成教育抓起 。見到垃圾隨手撿起來 ， 在校園內輕聲慢步地行走 ， 見到老師主動行禮問好 ， 上學衣帽整齊 ， 佩戴好紅領巾……這些看似平平常常的小事 ， 其實是實實在在的素質基礎 ， “千里之行 ， 始于足下” ， “ 百尺高臺起于壘土” ， 所以養成教育必須從小從點滴抓起 。二、養成教育要抓好學生的行為訓練 。養成教育要重視行為習慣的訓練 ， 沒有訓練就沒有習慣 ， 要抓好學生行為的訓練 ， 首先要強調持之以恒 ， 冰凍三尺非一日之寒 ， 養成一個良好的習慣非一日之功 ， 需要長期抓 ， 持之以恒 ， 切不可“三天打魚 ， 兩天曬網” 。因為“習慣成自然”是需要時間的 ， 要持之以恒 ， 要有耐性 。有些教師對學生不良習慣矯正一次不成 ， 二次仍收效不佳 ， 便灰心無輒了 。豈不知矯正一個壞習慣 ， 養成一個好習慣的過程是痙的過程 。堅持才能勝利 ， 持久才有收獲 。如學生做作業動作慢 ， 坐姿不正 ， 由于這個壞習慣不是一天、兩天養成的 ， 你要一下子讓他改正 ， 是不可能的 ， 只有經過一段時間的訓練 ， 不斷鼓勵 ， 才能見效 。三、養成教育要廣泛動員社會和家庭 ， 形成養成教育齊抓共管的格局 。家庭是學生的第一所學校 ， 父母是子女的第一任老師 ， 家庭環境的優化對培養小學生文明行為習慣的養成起著重要作用 。例如：我班很多家長反映：“孩子在家里不做作業 ， 整天看電視 ， 每天晚上不按時睡覺 ， 學習用品到處扔…… ， 希望老師嚴格教育 ?！彪y道家長把子女送到學校 ， 就可以放手 ， 一點責任也沒有嗎？《三字經》云：“子不教 ， 父之過；教不嚴 ， 師之惰 。”家庭和學校是孩子生活和學習的主要場所 ， 家庭的教育和學校的教育需要相互配合 ， 缺一不可的 ?？傊?nbsp;， 習慣的養成是一個長期的、反復的、不斷強化的過程 ， 要抓住關鍵時期從點滴做起 ， 家長和學校共同配合對學生的進行行為訓練 ， 只有長期、反復、不斷的強化 ， 加深烙印 ， 習慣成自然 ， 來促進學生從小養成良好的心理品質和行為規范 。

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