【在沙皇統(tǒng)治下俄國(guó)人民的生活現(xiàn)狀】

沙皇統(tǒng)治下俄國(guó)最黑暗，比如說凡卡吧，凡卡的生活狀況就是十分凄慘的 《凡卡》是十九世紀(jì)末著名的現(xiàn)實(shí)主義作家安東·巴甫洛維奇·契河夫所寫的反映沙俄時(shí)代兒童生活的短篇小說 。這篇小說寫于1886年，那是沙皇統(tǒng)治下俄國(guó)最黑暗的年代 。契訶夫滿懷深情地描寫了一個(gè)飽受摧殘與虐待的小學(xué)徒凡卡 。通過凡卡對(duì)自己的悲慘遭遇的控訴和向爺爺發(fā)出一聲聲凄慘的呼救，揭露了沙皇統(tǒng)治下俄國(guó)社會(huì)的黑暗，控訴了資本主義的魔爪攫取兒童血汗的罪惡，表現(xiàn)了作者對(duì)被壓迫人民的深切同情 。這將課文所反映的事距學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，加之構(gòu)思巧妙，有些語句含義深刻、為此，筆者認(rèn)為在教學(xué)中應(yīng)采取：尋找線索，理清層次，注意細(xì)節(jié)，抓重點(diǎn)句子的方法來突破難點(diǎn)領(lǐng)會(huì)課文 。一、尋找線索，理清層次 課文有一根像紅線似的串起人物和事件的線索 。教師首先要引導(dǎo)學(xué)生尋找這條線索，弄清課文的內(nèi)在聯(lián)系 。學(xué)生理清了課文的線索 。就不會(huì)被課文中的插敘的情節(jié)搞亂，比較深透地理解課文 。課文以寫信時(shí)凡卡的思想起伏和情感變化作為線索貫穿全文的始終 。要求學(xué)生仔細(xì)讀課文，在課文中找出哪些是信的內(nèi)容，哪些是插敘的部分 。明白信的內(nèi)容加了引號(hào)，插敘的部分沒加引號(hào) 。搞清信的內(nèi)容人稱代詞是“我”，插敘的部分人稱代詞是“他” 。

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