物理方法既是科學家研究問題的方法，也是學生在學習物理中常用的方法，新課標也要求學生掌握一些探究問題的物理方法 。常見的物理方法 模型法 即將抽象的物理現象用簡單易懂的具體模型表示 。如用太陽系模型代表原子結構，用簡單的線條代表杠桿等 。疊加法 物理學中常常把微小的、不易測量的同一物理量疊加起來，測量后求平均值的方法俗稱“疊加法” 。控制變量法 自然界發生的各種現象，往往是錯綜復雜的 。決定某一個現象的產生和變化的因素常常也很多 。為了弄清事物變化的原因和規律，必須設法把其中的一個或幾個因素用人為的方法控制起來，使它保持不變，然后來比較，研究其他兩個變量之間的關系，這種研究問題的科學方法就是“控制變量法” 。初中物理實驗大多都用到了這種方法，如通過導體的電流I受到導體電阻R和它兩端電壓U的影響，在研究電流I與電阻R的關系時，需要保持電壓U不變；在研究電流I與電壓U的關系時，需要保持電阻R不變 。實驗＋推理法 有一些物理現象，由于受實驗條件所限，無法直接驗證，需要我們先進行實驗，再進行合理推理得出正確結論，這也是一種常用的科學方法 。如將一只鬧鐘放在密封的玻璃罩內，當罩內空氣被抽走時，鐘聲變小，由此推理出：真空不能傳聲 。轉換法 一些看不見，摸不著的物理現象，不好直接認識它，我們常根據它們表現出來的看的見、摸的著的現象來間接認識它們 。如根據電流的熱效應來認識電流大小，根據磁場對磁體有力的作用來認識磁場等 。等效法 在研究物理問題時，有時為了使問題簡化，常用一個物理量來代替其他所有物理量，但不會改變物理效果 。如用合力替代各個分力，用總電阻替代各部分電阻，浮力替代液體對物體的各個壓力等 。描述法 為了研究問題的方便，我們常用線條等手段來描述各種看不見的現象 。如用光線來描述光，用磁感線來描述磁場，用力的圖示描述力等 。類比法 在認識一些物理概念時，我們常將它與生活中熟悉且有共同特點的現象進行類比，以幫助我們理解它 。如認識電流大小時，用水流進行類比 。認識電壓時，用水壓進行類比 。
【物理實驗方法有哪幾種】

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