初一新生的周記怎么寫？ _周記

就是把一周的有趣的事情記下來啊下面是范文10篇1、開學的第一個星期，我們就放了兩天假。外婆家裝修房子，叫我和媽媽到燈具城買燈具。一大早，我們就來到燈具城，走進燈具廳里，眼前的一切可以用眼花繚亂來形容。進門一看，全是燈，有臥室的、客廳的、餐廳的。要什么有什么。我們現是選客廳燈，我看到一款由水晶組成燈，它還可以變換幾種顏色。我和媽媽都喜歡，然后叫售貨員問價格，一千多元，可惜太貴了，外婆叫我們買一般就行了。于是我們又選了一款有木頭組成的燈具，比較簡單，好看價格也可以。然后我們選外公的臥室燈，看了幾家都不如意，在我們心灰意冷的時侯，我看到一款仿古的燈，它是一個四方行的，燈罩上面寫了幾個古代的字，我和媽媽都喜歡，因為外公很喜歡古代的東西，價格也能接受。后來我和媽媽又選了餐燈和剩下的幾組燈，我們拿著燈打迪回家了。回到外公家，媽媽把燈一一打開給外公外婆看，他們看了都很喜歡。外公還夸我很有眼力，還說以后買家具也叫上我。我可高興了，開學的第一周就這樣過了，在以后的日子里，我還是要好好學習。只有這樣才對得起關心我的人。這就是我（初一上冊第一單元作文）2、星期五下午，上完第一節課后，段小龍對我說：“我有些無聊了，咱下局棋吧，就五子棋。”“好！”我爽快地答應了。于是，他從書包取出棋盤，在桌子上布好棋陣，我就開始迎戰了。“我出馬了！”他思索了會兒，把棋子放到中心點，這可是好地方，上、下、左、右他都可以放，我堵了他左邊，他又放到了右邊，這我咋堵得了？再加上他的觀察力也不一般，必須隨機應變才戰勝他。我決定先挨近他的棋子，到時隨情況想辦法戰勝他。我思索良久，才慢慢吞吞地把棋子挪到他棋子的左邊。他見我慢吞吞的，估計我不會下，陰險地說：“這一次你輸定了！”還翹起腿，顯出一副得意的樣子。我想：他一定會放右邊了。因為那個地方離中間隔太遠，容易讓人認為沒什么東西，以為是亂下罷了。果然不出我所料，他在靠右邊的格子上下了，這時候，在中間只要再填三格就有機會贏了呢！我“哼”了一聲，把他的兩顆棋子之間的空位下了一個棋，他沒法了，只得另想辦法。“我讓你贏？沒門兒！” 我說完，緊盯棋盤，再尋機會讓他輸。終于想到了一個好辦法了。我連忙把他引誘到一個角落里，便趁機在原先的棋堆里找一個可以消的，我迫不及待地下了這個棋， “贏了！”我激動得叫了起來，甭提多高興了愁眉苦臉的，段小龍顯出一副無精打采的樣子。哈哈，輸了棋，當然不高興啊我雖然不在行五子棋，但今天贏了他這個老手，能不高興嗎？初一日記（每周一篇，不斷更新中）3、老師常說的兩個字就是做人,那么為什么要做人呢?為了體現人生的價值. 人只能活一次，也只有一生，平平淡淡才是真嗎？不，那么你就像歷史這條長河的的“一粒沙子一樣，一沖就消失了，消失不要緊，最重要的是你在這個世界上留下了什么？什么都沒留下，那么你的人生沒有價值，等于白活了。那么怎樣體現自身價值呢？我們先不談這個問題，我先說一個問題：在一個朝代中，哪些皇帝會留下名氣比較重啊？開頭的皇帝和盛世皇帝和衰世皇帝，也就是體現自身價值有三種，所一件好事大事開了頭，像毛澤東，把一件大事推上了頂峰，把一件大事搞壞了，這三件事都會讓大家記住你，不過第三種會遺臭萬年。只有這兩件才能充分體現自身價值。人生就像一張白紙，你每天都在往上寫字，有些人不珍惜這張紙，隨意的寫寫到最后，發現沒紙了，后悔也來不及了，這樣這些人就做了歷史的沙子，沖走了。當你在追理想的時候，有人在嘲笑你，但你可曾想過，他為什么嘲笑你？因為已經有許多人葬身在這個道路上了，但也不要恐懼，因為你有成功的機會，失敗了還可以爬起來，但嘲笑你的人卻不會成功，因為他不會去，不會去也就做了歷史的沙塵。2007 年全國中學生語文能力競賽初一年級組樣題參考答案似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學生；今天的我們已經告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了人大附中，走進了初一生活。4、開學已經一個月了，對新的環境有了一定的了解。面對初一生活也有許多感受。上初一了，第一個感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書館、電教中心、網絡中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與小學都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。上初一了，第二個感覺是對未來的憧憬與向往。開學典禮上，我們懷著激動的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍天。大家的愿望各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統音樂推向世界；有的希望做個采訪人員，讓全人類都為中國今天的飛速發展而驚嘆；有的希望做個文學家，讓人們聽到社會角落里的弱小聲音……理想要通過行動才能實現，初中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎，朝目標一步步邁進。上初一了，再有的感覺便使緊張。在中學，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。上初一了，既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態面對初一生活。正月初一至初十占歲傳說5、現在我們大家的功課都很忙，本該休息的時間全被占去學習，一堆堆的作業壓得我們喘不過氣來，但若你真的問我們：“你們最想要的是什么？”我們大部分同學會坦白地告訴你——表揚，而并非自由。是的，我們學習是為什么？不過是為了老師、長輩、同學的表揚。認真地寫作業，考第一，上好學校，為了什么？也是為了表揚……表揚是對我們的肯定、贊揚和鼓勵，是一種心靈的必須品，有了表揚，才有我們不斷的努力，才有我們光輝的成績。然而，老師與長輩們是多么苛刻他們的表揚！當兒女、學生們做了好事來報喜時，雖然說心中有說不出的高興，可臉上卻依然一副無所謂的樣子，嘴里用幾句簡單的話打發我們，給我們潑上一盆冷水。霎時，喜悅之情如灰被風一般地吹走了，剩下的是什么？只有無助的嘆息。于是不再發憤，不再努力；于是失去了上進心；于是有了喜訊不愿告訴別人，讓美好的東西，湮沒在心底，成為永久的記憶……我們一次次盼望家長與老師們能給我們表揚，哪怕是一句贊揚的話、一個鼓勵的眼神、一個真誠的微笑……可他們卻一次次讓我們失望，一次次吹走我們的喜悅，在這個五彩繽紛的世界里，少了一份溫馨。可是，又有誰，會真正去傾聽我們發自內心的吶喊；又有誰，會真正懂得我們的想法；又有誰，會真正給我們最需要的表揚，來填補我們心靈的傷口呢？初一家長會發言稿6、懷念，猶如一部懷舊的電影，輕輕的淋濕心靈，懷念，猶如彩色的夢境，載滿錯綜復雜的心情。童年的記憶是一顆塵埃，落在過去掉在嚴眼里，就想流出淚來，我知道童年已我遠去，雨季的生活，不在是一壺沏好的茶那樣平靜平淡。我懷念童年的日子，用眼淚，用心，用文字......童年這段路使我腳踏實地的走完生命的一部分。它送我走過一段平安快樂的歷程，走到它的盡頭，用手輕輕的送他走，在以后會迎來有風有雨的歷程，他洗禮著我，鼓勵著我，是我堅強，但我仍然會夢見童年里的那縷陽光；夢的見童年里的那場細雨。心情隨時間而變，年齡隨時間而變，現在我長大了，失去了我的朋友----“童年”只留下了一份關于我們的友情記錄。07年初一一冊半期檢查參考答案與“童年”生活在同一片藍天下共享同一片陽光，共聽同一片喧鬧，共賞同一片寧靜。分離的那天，我緊緊抓住他的手，懷念，猶如一部懷舊的電影，輕輕的淋濕心靈，懷念，猶如彩色的夢境，載滿錯綜復雜的心情。童年的記憶是一顆塵埃，落在過去掉在嚴眼里，就想流出淚來，我知道童年已我遠去，雨季的生活，不在是一壺沏好的茶那樣平靜平淡。我懷念童年的日子，用眼淚，用心，用文字......童年這段路使我腳踏實地的走完生命的一部分。它送我走過一段平安快樂的歷程，走到它的盡頭，用手輕輕的送他走，在以后會迎來有風有雨的歷程，他洗禮著我，鼓勵著我，是我堅強，但我仍然會夢見童年里的那縷陽光；夢的見童年里的那場細雨。北大附中初一語文期中測試題心情隨時間而變，年齡隨時間而變，現在我長大了，失去了我的朋友----“童年”只留下了一份關于我們的友情記錄。與“童年”生活在同一片藍天下共享同一片陽光，共聽同一片喧鬧，共賞同一片寧靜。分離的那天，我緊緊抓住他的手，帶淚的哀求，挽留他在我身邊。他卻抽出手說：“不要留戀過去的，要把握現在的，以后還會有人陪你同行。”我輕輕的點點頭，看著他遠去的背影，才知道自己長大了，沒有了生活在童年的機會和權利。失去了童年卻得到了成熟與堅強，乘著童年送我的小小船，順著時間的喝駛向風雨中.生活在花季雨季的我們明白童年的逝去是一種遺憾，永遠的遺憾……老師常說的兩個字就是做人,那么為什么要做人呢?為了體現人生的價值.7、爸爸媽媽剛要出去一下，你就在家看屋吧！說著，媽媽便鎖門和爸爸急匆匆的走了。屋外一片漆黑，一會兒，一切都靜了下來。我害怕極了，坐立不安。我踮起腳尖從櫥柜中取出毛巾被，然后把陽臺門什么的一一鎖了。接著，我用毛巾被蒙住自己的頭，過了一會兒，自來水水管流出水， “滴滴答答”地響著，讓人聽到有一種恐懼感。“媽媽爸爸，您們快點回家吧！”我大叫了起來。就在這時，門口發出“咔嚓”的聲音，這是開鎖的聲音。會不會是小偷，我都快暈了，雙眼緊緊的閉著。我慢慢掀開毛巾，深深的出了口氣說：“原來是您們呀，我還以為是小偷了！”今后，我再也不一個人待在家里了！8、今天，早晨沒等媽媽叫我，就早早地起來把房間收拾得干干凈凈的，爸爸媽媽被我的反常舉動搞得還以為今天太陽打西邊出來呢，我沖他們神秘地一笑，說：“今天還會發生更新鮮的事呢。”究竟是什么呢？——秘密！我長大了，我長大了。”一眨眼我已經來到這個世界上12年，這12年對別人來說雖算不上經歷過多少坎坷，對我可算是風風雨雨了。我一生下來兩只手就是通關手，也就是別人所說的“殘掌” ，我曾納悶過：手心兩條線合為一條，應該是“完整掌” ，怎么跟兩條線裂開來的手比反而稱之“殘掌”？小時候，生過幾場病，我本該早夭，沒想到我的生命是那么地頑強，有如“野火燒不盡，春風吹又生”的氣勢戰勝了多方面的敵人。打這之后，體格日益強健，經久不合的頭骨也合了起來，原本最晚學會走路的我卻比同齡人先學會了跑步。回首這12年，應該算是無憂無慮，然而現在，我必須具備一個正常的成年人所應具有的一切(學歷除外) ，擁有豐富的閱讀量，魄力等，而不是像幼兒學會干家務、聽話懂事就可以稱之為“長大了” 。9、開學了，可最近天氣很悶熱，于是就開起了電風扇，可正是由于這個電風扇，還讓我們1、2、3小組前排的同學苦惱不已。一開始，大家都一致要求門邊的同學A開電扇，他也覺得熱，所以電風扇就從早晨7：20一直開到放學了最后一個人回家！可人哪能吹電風扇不停地吹上一整天！這不，還只吹了一個下午，第二天來上學的我、同學A、同學B、同學C就都開始咳嗽了。一開始上課就開始咳！B還感冒了，平時挺粗聲粗氣的大男孩一說話就是娘娘腔的鼻音，別人都笑他在唱京劇。可是坐在我身后的另一討厭的男同學D卻是天天都穿著背心大漢淋漓地沖進教室嚷嚷著要開電風扇，而且要開到最大！這下我和ABC都不樂意了，都不開，就在生物課上打起了嘴仗：“開電風扇！”D氣勢洶洶地嚷嚷。“不開！我們都感冒了！”ABC一起回過身來對著他喊。“開！”“不開!”初一語文第二冊第六單元目標練習“開！”“不開！就不開！！”這時，來無影去無蹤的生物老師忽然飄到了我們面前：“居然敢在我的課上吵，統統留下來給我剝花生！”在教室里剝花生的時候，他們還在那開開開的。我已經一個頭兩個大了。于是咬牙切齒地喊：“別吵了！！開電風扇，開電風扇！吹死他！～”可愛的電風扇在經歷了無數次開了關，關了開的折磨后終于開始正常工作了。可這時一直喊冷的C卻把外套和校服都脫了，只穿了一件單薄的襯衣。我們都以為他被吹傻了，他卻振振有辭地說：“現在先凍一下，等下冷得不行了再穿衣服就會很暖和了！”Oh my god! Dear me!這是什么亂七八糟的邏輯！這時，我的計劃見效了！——同學D在我身后喊：“快關電風扇！好冷！！！”Yeah!計劃成功！！10、一般人的思想到達了一定程度后就只會整天“紙上談兵” ，一點也不符合這個唯物世界的潛規則。之所以媒體、政府天天都在談什么什么主義、什么什么思想沒有什么實際的效果，是因為人們只是口頭上認可了這些什么什么主義、什么什么思想，而沒有實際去做，所謂去做就也就是去學。要想真正長大并不是靠時間就可以的，你沒有聽說過有一部分人都二十多歲了還像小孩子一樣任性、不懂事嗎？什么良好品質、德性都不是天生就具有的，而是被周圍的環境所影響學習的， “我長大了”這句話不是可以隨便說出來的。我對天長嘯一聲：我長大了!“我”真的“長大”了嗎？沒有，所謂的長大只是欺騙自己。在我沒有真的“長大” ，沒有具有誠信、果斷、仁慈等多種性格品質之前我不會說出“我長大了” ，我更不會因為會做一點家務事、會扶老人過街就承認“我長大了” 。霍然回首，我沒想到我已經懂了這么多，原來我真的長大了。

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初一新生的周記怎么寫？

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