高中生文科生學(xué)習(xí)方法 _文科生

【高中生文科生學(xué)習(xí)方法】

我也是學(xué)文的，在年組能排前五名，但我學(xué)起來(lái)并不累，學(xué)文科是有方法的，我個(gè)人有一些還不錯(cuò)的方法，例如學(xué)語(yǔ)文你可以把錯(cuò)的題和正確答案對(duì)比一下，看看錯(cuò)在那里，而且要經(jīng)常的翻看總結(jié)經(jīng)驗(yàn) ，下次遇到相應(yīng)的問(wèn)題好用上，還有例如說(shuō) ，有一些經(jīng)常用到的典型話，例如說(shuō)渲染了什么，反襯了什么，烘托了什么的，答題規(guī)范點(diǎn) ，盡量用文學(xué)語(yǔ)言。數(shù)學(xué)方面把定義多理解幾遍，有時(shí)候我們只是去機(jī)械的背，要弄懂它才能在作題中甬道，還有就是把不會(huì)的題分題型記下來(lái) ，最好經(jīng)常看看，那樣能更好一些，副科你就得盡量的理解著背了，最住要是上課聽(tīng)老師的講解，英語(yǔ)方面很主要的是單詞和語(yǔ)法，你把單詞每五背一個(gè)單元，也許會(huì)忘的很快，建議你每天早上和睡覺(jué)之前背，那樣效果會(huì)更好的，還要經(jīng)常看看背過(guò)的單詞，那樣才會(huì)記得牢一些，我相信如果你常此以往這么做的話，會(huì)收獲很多的，記住一定要堅(jiān)持哦，祝你學(xué)文成功對(duì)于歷史，我想說(shuō)的是：關(guān)鍵在平時(shí) ，臨時(shí)抱佛腳是沒(méi)有用的。尤其對(duì)考小綜合或大綜合的同學(xué)來(lái)說(shuō) ，平時(shí)的基礎(chǔ)是決定勝敗的關(guān)鍵。我自己就曾經(jīng)吃過(guò)這樣的虧。教我歷史的魏獻(xiàn)策老師是一位非常盡職盡責(zé)的好老師。他的課仿佛有一種魔力能把你緊緊地吸引住，浩浩歷史長(zhǎng)河在他的講解下仿佛一下子就與我們拉近了。更重要的是，他總能引導(dǎo)我們透過(guò)紛繁復(fù)雜的歷史現(xiàn)象去思考它們背后的聯(lián)系與實(shí)質(zhì) 。這是學(xué)習(xí)歷史的最重要的方法。在他的指導(dǎo)下，高一時(shí)我的歷史學(xué)得很順利。也許是讓勝利沖昏了頭腦，高二時(shí)我開(kāi)始偷懶了，不再注重基礎(chǔ)知識(shí)的及時(shí)掌握。只是到了考試前才臨時(shí)背一背。到高三下學(xué)期總復(fù)習(xí)時(shí) ，我才發(fā)現(xiàn)自己是多么愚蠢。高一的知識(shí)由于有扎實(shí)的基本功，我不用再費(fèi)多少力就能輕松地回憶起全部?jī)?nèi)容。而高二的課文我即使讀了好幾遍還是有忘的可能。我這才知道為什么老師總讓我們“抓基礎(chǔ)、重平時(shí)” 。? 高中歷史的學(xué)習(xí)與初中完全不同，并不是靠死記硬背就能解決問(wèn)題的。高中歷史更需要的還是理解。最好是能每星期復(fù)習(xí)一次，每個(gè)月再總復(fù)習(xí)一次。復(fù)習(xí)時(shí)關(guān)鍵是要反復(fù)地看書(shū) ，在反復(fù)中提高。書(shū)才是最根本的。離開(kāi)書(shū)本談能力是不現(xiàn)實(shí)的。? 在讀每一節(jié)的內(nèi)容時(shí) ，要想想在一個(gè)歷史事件之前之后都發(fā)生了些什么事，它們之間有沒(méi)有什么內(nèi)在的聯(lián)系，能夠說(shuō)明什么歷史道理。也可進(jìn)行歷史事件間的橫向縱向的比較。例如，某兩場(chǎng)政變或兩種政策之間有什么異同點(diǎn) ，為什么會(huì)有這樣的異同，說(shuō)明了什么。分析異同點(diǎn)也很簡(jiǎn)單，無(wú)非就是從背景、性質(zhì)、影響等幾個(gè)固定的版塊去想。有的書(shū)上說(shuō) ，要把歷史學(xué)成“立體”的。我想，所謂的“立體” ，大概也就是這種橫向與縱向的聯(lián)系吧。經(jīng)常這樣思考，對(duì)不同的歷史現(xiàn)象，我們就可以較準(zhǔn)確地分析出它們的實(shí)質(zhì) ，無(wú)論碰到什么題都能迎刃而解。這是讀書(shū)時(shí)要注意的問(wèn)題。書(shū)本決不僅僅是讀過(guò)即可的，光記住一些時(shí)間、地點(diǎn)、事件是沒(méi)有用的，最重要的是要學(xué)會(huì)用歷史思維去思考去研究，去探索事件背后的東西。相信你不久就會(huì)發(fā)現(xiàn) ，歷史是越讀越有味的。? 其次，做題當(dāng)然也很重要。做題的過(guò)程實(shí)際上也是再回顧再思考的過(guò)程。現(xiàn)在的歷史題，單純考知識(shí)本身的已經(jīng)很少了。往往都是考你對(duì)某一事件的分析。這就需要用到讀書(shū)時(shí)積累的那套功夫，此外也有一些技巧。例如做選擇題時(shí) ，常常碰到一些諸如問(wèn)“根本原因”、“實(shí)質(zhì)”之類(lèi)的問(wèn)題，這通常要從生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑等方面去分析。只要是有關(guān)于這幾方面的選項(xiàng) ，一般來(lái)說(shuō)就是正確的。再如“直接”與“間接”這樣的問(wèn)題，在我看來(lái) ，其實(shí)也很簡(jiǎn)單。答“直接”時(shí) ，你就讓頭腦變簡(jiǎn)單些，一開(kāi)始想到什么就是什么，完全不必拐什么彎。除了“直接”之外的就都可放心地歸入“間接”那部分去了。? 至于問(wèn)答題，則更需要你的思考與分析能力。不要指望考卷上的題目是你曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的，更不必費(fèi)心去背某道題，只要掌握了方法，問(wèn)答題也是很好解決的。首先是分析。通過(guò)回想老師在講這部分內(nèi)容時(shí)的介紹，盡量從更多的角度去思考這個(gè)問(wèn)題。不要擔(dān)心想太多，只要你覺(jué)得有道理的，都有可能是正確的。更何況現(xiàn)在的考試一再?gòu)?qiáng)調(diào)“要鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，要有創(chuàng)新，有自己的觀點(diǎn)” ，所以你就要盡可能地多想一些。? 其次是表達(dá) 。最好是分條闡述，一點(diǎn)寫(xiě)一兩行，不必太嗦，關(guān)鍵是把要點(diǎn)寫(xiě)出，因?yàn)樵u(píng)卷時(shí)也是按點(diǎn)給分的，寫(xiě)得太多，一個(gè)要點(diǎn)繞了好幾個(gè)彎才講完，不僅會(huì)喧賓奪主，使老師因找不到要點(diǎn)而扣分，還會(huì)浪費(fèi)許多時(shí)間，以致來(lái)不及做完考卷。在分條時(shí)也有一個(gè)技巧，即根據(jù)所給的分?jǐn)?shù)決定要分幾條。一般一個(gè)要點(diǎn)是兩到三分，如果一道題是八分，那么很可能它的要點(diǎn)就有四個(gè) 。用這種方法可以有效地減少漏答的可能，即使你實(shí)在想不出還要答些什么，也要盡可能寫(xiě)滿那個(gè)推算出的條數(shù) 。同時(shí) ，還要注意序列號(hào)的安排。大點(diǎn)小點(diǎn)用不同的序列號(hào)標(biāo)出，就會(huì)顯得層次分明，邏輯性強(qiáng) ，這樣也就不容易丟分。最后，字跡一定要工整。想想看，一個(gè)老師要在那么短的時(shí)間內(nèi)改完那么多的試卷，如果字跡潦草，有哪個(gè)閱卷老師會(huì)有好心情給你高分呢？? 最后，多與老師同學(xué)交流對(duì)學(xué)習(xí)歷史也很有幫助。一個(gè)人無(wú)論怎樣細(xì)心都會(huì)有疏忽的地方，通過(guò)與同學(xué)交流筆記、與老師探討習(xí)題，往往會(huì)有許多意想不到的收獲。也可讀一讀像《歷史學(xué)習(xí)》這樣的雜志，了解一些課本上沒(méi)有的東西，提高自己思維的深度和廣度，對(duì)解題很有幫助。到高三下學(xué)期的時(shí)候，要爭(zhēng)取每天都花一至兩個(gè)小時(shí)在歷史上。因?yàn)闅v史有一個(gè)特點(diǎn) ，容易忘。今天記得滾瓜爛熟的東西很可能第二天就忘得一干二凈了。所以復(fù)習(xí)歷史更要注意計(jì)劃性。除了跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度外，自己還應(yīng)有自己的計(jì)劃，給自己定一個(gè)時(shí)間表，哪段時(shí)間復(fù)習(xí)哪段內(nèi)容，注意科學(xué)合理，確保能夠按時(shí)完成。可以雙條線同時(shí)進(jìn)行。一條是老師的，一條是你自己的。例如老師在復(fù)習(xí)世界史，你掌握好世界史的同時(shí) ，還可再看看中國(guó)史。不僅記住了更多的內(nèi)容，還有利于進(jìn)行中外比較，使自己對(duì)高中三年的歷史知識(shí)有一個(gè)總體上的把握，效果要比單獨(dú)復(fù)習(xí)世界史好上幾倍。另外，專(zhuān)題復(fù)習(xí)也很重要。可以幫助你掌握好歷史線索，可以深入地研究一些歷史規(guī)律之類(lèi)的東西，增加自己思考的深度和廣度。其實(shí) ，歷史是一門(mén)很有意思的科目，不用擔(dān)心學(xué)不好它，只要肯用心，掌握方法之后，歷史會(huì)變得很簡(jiǎn)單了。數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界中數(shù)與形關(guān)系的學(xué)科。我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚教授有這么一段名言：“數(shù)與形，本是相倚依，焉能分作兩邊飛。數(shù)缺形時(shí)少直覺(jué) ，形少數(shù)時(shí)難入微。數(shù)形結(jié)合百般好，隔離分家萬(wàn)事非。切莫忘，幾何代數(shù)成一體，永遠(yuǎn)聯(lián)系，切莫分離！”揭示了數(shù)與形的辯證關(guān)系，并指出學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要方法：“數(shù)形結(jié)合法” 。數(shù)學(xué)并不神秘，不是只有天才才能學(xué)好數(shù)學(xué) ，只要通過(guò)努力，人人都能學(xué)會(huì)數(shù)學(xué) 。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)難不難呢？這就要看你對(duì)待它的態(tài)度如何，如果你不肯下功夫，容易的也會(huì)變得難，要想不難，就得勤奮刻苦，要有鍥而不舍的精神，要有獨(dú)立思考的習(xí)慣，要有靈活的學(xué)習(xí)方法，數(shù)學(xué)家華羅庚的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)是：學(xué)數(shù)學(xué)一定要由淺入深，循序漸進(jìn) 。對(duì)于數(shù)學(xué)的基本要領(lǐng)、基本原理、基本運(yùn)算技能一定要牢固掌握、熟練運(yùn)用，一定要有決心，有恒心，堅(jiān)持下去，努力練好基本功，工夫到了自然有所收獲，只有把基礎(chǔ)打好了，才可能向高精尖的方向邁進(jìn) 。另一條經(jīng)驗(yàn)是：要求把“厚書(shū)”讀成“薄書(shū)” 。他說(shuō)：“一本書(shū)當(dāng)未讀之前你會(huì)感到書(shū)是那么厚，但是當(dāng)我們對(duì)書(shū)的內(nèi)容真正有了透徹的理解，抓住了全書(shū)的要點(diǎn) ，掌握了全書(shū)的精神實(shí)質(zhì)以后，就會(huì)感到書(shū)本變薄的感覺(jué) ，這由‘厚’變‘薄’的變化也是吃透、消化書(shū)本內(nèi)容的標(biāo)志。” 著名科學(xué)家高士其先生總結(jié)的學(xué)習(xí)方法：首先，要有遠(yuǎn)大理想，明確生活的目的和學(xué)習(xí)的目的，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。其次，學(xué)習(xí)要專(zhuān)心，不能思想開(kāi)小差。第三，學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)、由遠(yuǎn)及近，由小而大，由簡(jiǎn)而繁，由低而高，第一步不搞清楚就不要搞第二步。第四，不要好高騖遠(yuǎn) ，急于求成。第五，不能自滿，不能驕傲。第六，要有勇氣去克服一切困難和阻力，攻克科學(xué)的堡壘。數(shù)學(xué)是一門(mén)具有嚴(yán)密性的學(xué)科。前面的沒(méi)有學(xué)好，學(xué)習(xí)后面的知識(shí)就有困難，而學(xué)習(xí)后面的，反過(guò)來(lái)可以鞏固前面學(xué)過(guò)的，使同學(xué)們對(duì)這些知識(shí)加深理解。學(xué)習(xí)中，必須注意知識(shí)的連續(xù)性，把舊知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái) ，對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí) ，可以從已有的知識(shí)出發(fā) ，提出問(wèn)題，探討解決問(wèn)題的途徑，運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)予以解決，從而獲得新的知識(shí) ，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程中還應(yīng)有意識(shí)地聯(lián)想學(xué)過(guò)的知識(shí) ，把舊知識(shí)綜合起來(lái)進(jìn)行小結(jié)、系統(tǒng)化，是掌握并鞏固所學(xué)知識(shí)的最有效的手段，初一著重培養(yǎng)初步自學(xué)能力、運(yùn)算能力、數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力、書(shū)寫(xiě)規(guī)范及良好的學(xué)習(xí)品質(zhì) 。每節(jié)課上完后，應(yīng)鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí) ，完成每次的練習(xí)題，看些課外內(nèi)容，歸納總結(jié)解題方法，多方位、多層次地培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)意志和策略。現(xiàn)在我們將一起進(jìn)入到奇妙的數(shù)學(xué)世界中，領(lǐng)略一下數(shù)學(xué)的風(fēng)采與她的魅力。將在豐富多彩的數(shù)學(xué)世界中漫游、探索，學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察周?chē)墓で?nbsp;，克服思維障礙，直至解決各種問(wèn)題， “學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)創(chuàng)新” 。

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高中生文科生學(xué)習(xí)方法

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