2000年 。
《中國普及九年義務教育和掃除青壯年文盲的報告》指出，從1986年《中華人民共和國義務教育法》頒布實施，到2000年中國初步實現“兩基”戰略目標，再到2011年全面完成“兩基”戰略任務，經過中國政府和人民25年艱苦卓絕的不懈努力；
中國全面完成普及九年義務教育和掃除青壯年文盲的戰略目標，實現了從一個文盲大國、人口大國向教育大國、人力資源大國的歷史性跨越，為邁向教育強國、人力資源強國奠定了堅實基礎 。
2016年，全國共有義務教育階段普通小學17.8萬所、初中5.2萬所，小學在校生9913.0萬人，初中在校生4329.4萬人 。
義務教育起源于德國 。宗教領袖馬丁·路德是最早提出義務教育概念的人 。改革勝利后，為使人們都有學習《圣經》的能力，路德頒布了義務教育法 。
1619年，德國魏瑪公國公布的學校法令規定：父母應送其6~12歲的子女入學，這是最早的義務教育 。在1763年到1819年，德國基本完善了義務教育法規 。
教育性質
中國義務教育的三個基本性質為強制性、公益性、統一性 。
1、公益性
所謂公益性，就是明確規定“不收學費、雜費” 。公益性和免費性是聯系在一起的如修訂的義務教育第二條規定，國家實行九年義務教育制度 。
2、統一性
統一性是貫穿始終的一個理念 。在新法中，從始至終強調在全國范圍內實行統一的義務教育，這個統一包括要制定統一的義務教育階段教科書設置標準、教學標準、經費標準、建設標準、學生公用經費的標準等等 。
3、強制性
強制性又叫義務性 。讓適齡兒童、少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務 。誰違反這個義務，誰就要受到法律的規范 。
參考資料：百度百科-義務教育
【我國基本實現了普及九年義務教育是在哪一年（】
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