教師與幼兒：在幼兒園中，教師要學會與幼兒溝通 。比如，要熟記每個幼兒名字，這樣幼兒會感到非常親切，對教師的話作出積極反應;說話的語速和語調要恰當，最好能引發幼兒的好奇心;與幼兒交談時，語言要簡單明確，容易被幼兒接受;說話的態度要友善，比如: "我很喜歡聽到你的描述，相信每位小朋友都會喜歡 。"你這一次比上一次說得更清楚了 。"在交流的時候，教師還要注意與幼兒的目光接觸，要耐心傾聽幼兒的談話，作出積極反饋 。現實生活中，有的老師能靈活運用其交流技能、有的老師則因為與幼兒缺乏有效溝通而苦惱 。請你從幼兒教師需要具備的能力出發，談談教師如何與幼兒實現有效的溝通 。教師與家長：首先，與家長溝通要注意八項： 1、與家長溝通時要注意態度和語氣 2、要多途徑與家長交流 3、多征求家長的愿望、需求、意見 4、可以經常更換信息欄 5、恰當方式談幼兒行為問題與家長溝通 6、特殊事件主動坦誠與家長溝通 7、保持家庭隱私 8、冷靜處理與家長、幼兒的關系 其次，在與家長談論孩子的缺點時，可以著重注意以下幾點： 1、導入尊重感 。在與家長交往的過程中，班主任應做到文明禮貌，尊重對方 。班主任通常比家長更熟悉教育知識和教育手段，懂得教育規律 。決不能以教訓式口吻與家長談話，特別是當其子女在學校“闖了禍”的時候，班主任仍要在談話時給對方以尊重 。也不能當著學生的面訓斥家長，這不僅使家長難堪，有損家長在孩子心目中的威信，而且家長一旦將這種羞憤之情轉嫁于孩子，極易形成孩子與班主任的對立情緒 。當與家長的看法有分歧時，也應平心靜氣地講清道理，說明利害關系，既要以禮待人，更要以理服人 。2、流露真誠感 。用真誠的語言或行動去與對方溝通，使其感動的方法 。以誠感人要求誠與情密切配合，要使人動情，喚起人的真情;以誠感人要做到誠與真結合;以誠感人還必須伴之以虛心，否則難以取得對方的信任 。3、評論學生要客觀如實 。4、注意談話形式與方式 。班主任與學生家長的關系應是平等的同志關系，班主任與家長的談話，切忌用教訓式語氣，而應像對待同志或客人那樣用商量或交流的口氣；態度要隨和，語氣要婉和，語態要真誠，語調要親切，語勢要平穩，語境要清楚，語感要分明，使家長一聽就明，能準確把握要旨，領悟當家長的應做些什么，從你的談話中受到啟發 。5、語言務求得體和有分寸 。6、談話要委婉和注重可接受性 。班主任和家長談話時，一般應先講學生的優點，后講缺點，對孩子的缺點也不要一下講得過多 。應該給家長一種感覺：孩子每天都在進步 。惟如此家長才會歡迎班主任，愿意接受班主任的建議，愉快地與班主任合作，對孩子的優缺點也能正確認識和正確對待 。要把握好溝通步驟的時序 。“哪壺先開提哪壺”，先說說孩子的優點和進步，等家長有了愉快的情緒，再逐漸提一些建議，家長會更樂于接受 。因為同一件事，往往可以從多個角度來描述它，為了使人們樂意接受，我們就可盡量從人們的心理易于接受的那一個角度去敘述，盡量避免那種容易引起人們反感的角度 。
【淺談幼兒教師如何與家長有效溝通】

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