1、認(rèn)真聽課 。不管是什么課，孩子都得認(rèn)真聽，課堂上跟隨老師的節(jié)奏，在老師帶領(lǐng)下，朗讀、思考、討論、概括、總結(jié)、回答，并且學(xué)習(xí)老師講的閱讀方法，哪一類文章該注意什么，怎么閱讀，怎么思考，只有自己學(xué)會(huì)思考與總結(jié)方法，才能真正做飯靈活運(yùn)用 。
2、在練習(xí)中找到規(guī)律 。閱讀能力如果很差，可以適當(dāng)?shù)淖鲆稽c(diǎn)點(diǎn)閱讀題 。但是孩子們需要注意的是做題不僅僅是為了做題，在做閱讀題的過程中，我們要思考 。每一類文章出題者會(huì)出一些什么樣的題目，每一個(gè)題目有什么解題規(guī)律 。比如關(guān)鍵句子的作用，開篇往往是開篇點(diǎn)題，引起下文，中間的句子往往是過渡句，起承上啟下的運(yùn)用，篇末的句子往往是總結(jié)全文 。我們?cè)陂喿x訓(xùn)練的過程中要根據(jù)出題者的意圖，去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律 。
3、養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣 。閱讀能力如果只是靠課內(nèi)閱讀是不太可能提高的，所以要讓孩子養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣 。首先要幫助孩子選擇適合孩子閱讀的書籍，不要隨便拿書給孩子讀；讀書時(shí)要做到不動(dòng)筆墨不讀書，要一邊讀一邊做批注，一邊讀一邊做摘抄，圈、畫、點(diǎn)、注是閱讀時(shí)常用的方法 。還應(yīng)該把好詞佳句積累在摘抄本上，每天不一定摘抄多少，詞語可以是五個(gè)，句子可以是兩、三個(gè)，閱讀后可以簡單地寫寫自己的感受，為以后寫讀書筆記打下基礎(chǔ) 。經(jīng)常進(jìn)行閱讀可以培養(yǎng)孩子語感，增強(qiáng)閱讀能力 。
【四年級(jí)孩子理解能力差怎么辦 四年級(jí)孩子理解能力差如何提高】4、閱讀能力的提高不是一朝一夕可以實(shí)現(xiàn)的，家長和老師要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持，堅(jiān)持認(rèn)真聽課、思考、閱讀、積累，閱讀能力才能得以提高 。

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