故事一：
每逢書中馬克思自認為重要和有參考價值的地方，都加以摘要，并做筆記 。馬克思的一生雖然顛沛流離，經濟經常陷入困境，生活十分艱難 。但馬克思依然克服各種困難，堅持讀書和研究 。
【關于堅持學習的名人故事】故事二：
魯迅提倡博采眾家，說：“書在手頭，不管它是什么，總要拿來翻一下，或者看一遍序目，或者讀幾頁內容 。”有拓寬思路，增長知識等好處 。對于較難懂的必讀書，魯迅的看法是硬著頭皮讀下去，直到讀懂鉆透為止 。魯迅還提倡在“泛覽”的基礎上，選擇自己喜愛的書深入研究 。
在研究中，魯迅主張要獨立思考，注意觀察與實踐相結合，用“自己的眼睛去讀世間這一部活書”，“使所讀的書活起來 。”對看不懂的地方，魯迅認為“若是碰到疑問而只看到那個地方，那無論看到多久都不會懂 。所以跳過去，再向前進，于是連以前的地方也明白了” 。
魯迅十分重視運用“剪報”積累材料 。曾說：“無論什么事，如果陸續收集資料，積之十年，總可成一學者 。”
故事三：
愛因斯坦的成功，與他從小就有刻苦自學的習慣是分不開的，11歲時，他就讀完了一套通俗科學讀物，并對科學開始發生興趣 。12歲時，他又自學了歐幾里得幾何 。此外，和現代的孩子們相比，他特別重視哲學的閱讀，13歲時就開始自學康德的哲學了 。
他還根據自身的特點、志向和興趣，把精力集中在物理學的學習上 。結果他在物理學方面果然取得了重大的成就 。愛因斯坦在讀書學習時不搞不必要的死記硬背，經常愛和同學在一起討論，使他感受到互補的樂趣 。

故事四：
數學家華羅庚有一種奇特的讀書方法 。他拿起一本書，不是從頭至尾一句一字地讀，而是先對著書名思考片刻，然后閉目靜思：設想這樣一個題目，如果要讓自己來寫應該怎樣寫……想完后再打開書，如果作者寫的和他的思路一樣，他就不再讀了 。
一本需要十天半月才能讀完的書，他一兩夜就讀完了 。
故事五：
司馬光是個貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責罰和同伴的嘲笑 。在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病 。為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結果早上沒有被憋醒，卻尿了床 。
于是聰明的司馬光用園木頭作了一個警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅持不懈，終于成為了一個學識淵博的，寫出了《資治通鑒》的大文豪 。

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