1、住?？简?yàn)孩子的獨(dú)立生活能力這是每個(gè)家長(zhǎng)首先需要考慮的問(wèn)題，如果孩子獨(dú)立生活的能力太差，那么住校的弊端就會(huì)特別明顯 。因?yàn)樽x住校的學(xué)生，一般都是周末才可以回家，比如換洗衣服、輪流做寢室清潔衛(wèi)生等等，很多孩子都表示吃不消 。如果家長(zhǎng)想孩子碼檔上初中后住讀，最好提前培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力，不要總是一味的代勞，該鼓勵(lì)孩子自己洗衣服的時(shí)候，一定要讓孩子自己洗；平日里做家務(wù)的時(shí)候也鼓勵(lì)孩子多多參與；自己的書(shū)桌等要時(shí)刻保持整潔……2、住校環(huán)境更利于孩子好好學(xué)習(xí)寄宿制的學(xué)校，學(xué)習(xí)環(huán)境相對(duì)比較單純，因?yàn)樗鼈儾皇芡饨缧涡紊娜嘶蚴碌挠绊?。比如：孩子如果走讀，回家后想做作業(yè)，可客廳總是傳來(lái)電視的聲音或者家長(zhǎng)聊天的聲音，這些總會(huì)打擾到孩子專心的學(xué)習(xí) 。非常值得一提的是，現(xiàn)在很多學(xué)校都是不允許帶手機(jī)的，即便是學(xué)生帶了手機(jī)到校后都是主動(dòng)交給消模改老師，等到周五放學(xué)再發(fā)給同學(xué)們 。這樣一來(lái)，同學(xué)們就沒(méi)有條件接觸手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)游戲等，所以從這個(gè)層面上來(lái)說(shuō)是有利于孩子們集中精力好好學(xué)習(xí)的 。3、住校恰巧可以滿足孩子的心理需求進(jìn)入初中之后，孩子們的自我意識(shí)開(kāi)始萌芽，總認(rèn)為自己是半個(gè)大人了 。所以他們渴望自由，希望獨(dú)立，巴不得擺脫父母的嘮叨自己自由的支配生活 。而住校生活恰恰就能滿足孩子這一點(diǎn)要求 。4、住?？梢岳鼛熒?、同學(xué)之間的關(guān)系很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子越來(lái)越大，玩著玩著就越是不想回家，哪怕是走讀的時(shí)候，依然每天在學(xué)校或者路途上逗留，只為多和同學(xué)們玩一會(huì)兒 。如果孩子住校，就給孩子提供了更多的時(shí)間去和同拿判齡人接觸，這樣不僅可以提高孩子們的交際能力，也有利于孩子交到知心的朋友 。當(dāng)然，住校的孩子遠(yuǎn)離了父母之后，生活和學(xué)習(xí)上的問(wèn)題都是老師全權(quán)負(fù)責(zé) 。老師和孩子們接觸的時(shí)間長(zhǎng)了，就容易走得更近，亦師亦友的良好關(guān)系自然對(duì)孩子的成長(zhǎng)很有利 。
【請(qǐng)問(wèn)住校分別有什么優(yōu)缺點(diǎn)】
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