1、孩子首先有了“我的”概念以后，就能夠將自己和世界區別開來，在跟他人交往中不會混淆不清 。我們可以看到2-3歲階段的孩子，會經常說這是我的爸爸，我的媽媽，我的碗，我的尿尿，我的粑粑，我的玩具等等 。再長大到4歲，交往的小朋友越來越多，出現玩具爭搶，交換，贈送的故事也會越來越多 。
2、當兩個孩子在爭搶物品時，可以問孩子這是誰的，假如孩子說物品是A的，那么對B孩子說，這個物品是A孩子的，請你問問A孩子是否愿意給你玩？A孩子可能愿意也可能不愿意，那沒有關系，尊重A孩子的選擇 。B孩子可能會有情緒當遭到拒絕時，父母對B孩子說“他現在還不同意給你玩，你等會兒再問問他好不好？或者你可以拿你的物品跟他交換玩” 。B孩子可能會等待，也可能會想辦法找尋玩具去跟A孩子交換 。長此以往這樣交往的孩子，慢慢就建立了清晰的界限 。而不會出現去搶別人的玩具，或者隨意拿其他孩子的東西 。
【父母如何處理兩個孩子爭東西 兩個孩子爭搶玩具父母如何處理】3、如果父母強迫孩子把自己的物品給他人，孩子會有恐懼感和危機感，同時，孩子也會想：我的東西可以強制給別人，那我也強行得到別人的東西 。這樣就有可能上升為野蠻占有 。所以父母不能強迫孩子放棄自己的東西，兒童的物品應歸他自己所有，也要告訴孩子學會尊重他人的拒絕 。等孩子再長大一些，相處會越來越和諧，分享也變成一種快樂和良好的品質 。
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