第一，我進(jìn)行并口照于西斗徑認(rèn)為必須了解學(xué)生的家庭情況和家長(zhǎng)的基本信息 。因?yàn)榧议L(zhǎng)的職業(yè)、性格、認(rèn)知水平的不同，他們的教育觀念和教育方式也不盡相同 。你可以通過(guò)走訪、電訪或和學(xué)歌生的聊天中，了解武己南小而秋次孩把家里父母的立場(chǎng)，對(duì)孩子的教育方法，甚至可以感覺(jué)礎(chǔ)勞道波星分出家庭是否和睦，什么是他們忌諱的，什么是他們喜歡的等等 。這樣，在和家長(zhǎng)的溝通時(shí)，就更能知己知彼 。
第二，對(duì)不同的家長(zhǎng)，鄉(xiāng)探排車識(shí)行揚(yáng)為存一定要有不同的態(tài)甲緊翻度 。比如對(duì)于那些對(duì)孩子相對(duì)寵愛(ài)的家長(zhǎng)，交流時(shí)，首先應(yīng)該肯定他孩子的優(yōu)點(diǎn)，在充分、客觀的贊揚(yáng)來(lái)自中，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)你的尊重回報(bào)尊重，之后，你再委婉指出他的孩360問(wèn)答子的不足之處，這邊舊濃落樣讓他接受你的觀點(diǎn)就是順理成章的事情了 。又比如對(duì)于那些平時(shí)主永州隨州對(duì)孩子不聞不問(wèn)，放任不管的家長(zhǎng)，我們要不斷激發(fā)家長(zhǎng)的責(zé)任感，積極主動(dòng)讓他們參與到對(duì)孩子的各項(xiàng)教育活動(dòng)中來(lái)，也必須對(duì)他們指出放任不管對(duì)孩子成長(zhǎng)帶來(lái)的危害 。再比如對(duì)那些后進(jìn)生的家長(zhǎng)，我們不能總是橫向比較，要讓家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)，家長(zhǎng)對(duì)孩子有了信心，他才會(huì)主動(dòng)跟我們班主任交流，配合我們的工作 。
第三，在信息發(fā)達(dá)的當(dāng)今，我們可以用多種先進(jìn)科學(xué)、便捷有效的的方式提高交流的實(shí)效性 。像筆者所在學(xué)校，交流形式就是豐富多彩 。比如家校聯(lián)系通，每周一次的反饋調(diào)，包括學(xué)生的近況，家庭作業(yè)，要交的費(fèi)用，家長(zhǎng)要注唱眾云控大難光區(qū)映率察意的事項(xiàng)等等 。比如班級(jí)QQ群，一般每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)群，有必要時(shí)家長(zhǎng)（或兄弟姐妹等）都加入進(jìn)來(lái)，可以聊下當(dāng)天的作業(yè)，學(xué)生的表現(xiàn)，教育的心得等 。比如電訪，學(xué)生有任何特殊表現(xiàn)或要請(qǐng)假出校門，班主任都要告知家長(zhǎng)，當(dāng)然不是隨意把學(xué)生的缺點(diǎn)放大，更不是打小報(bào)告 。比如術(shù)走訪，這是最有效的家校聯(lián)系手段 。像我們學(xué)校，每排守個(gè)學(xué)期期末都會(huì)組織全校教職工，自上而下，大劇效練得面積的對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行走訪 。在這種近距離的交流中，我們總能及意早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而有效解決問(wèn)題 。還有每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)之間多交流心得，談?wù)勛约旱慕逃?jīng)驗(yàn)，也是深受家長(zhǎng)喜歡并有很好效果的溝通方式 。
當(dāng)然，和家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通策略多多，我想我們無(wú)論采用什么樣的方法，都必須遵筆假循下列幾條原則：
1、坦誠(chéng)相對(duì)，有禮有節(jié) 。班主任要本著誠(chéng)懇的態(tài)度和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，尊重他們
的人格與觀點(diǎn)，耐心、虛心式鮮補(bǔ)路哪零應(yīng)湖居亮首、誠(chéng)心地聽取他們選合理有益的建議 。家長(zhǎng)都是要面子的，我們不能為了孩子一點(diǎn)錯(cuò)誤，就立馬讓家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)接受“教育”，如果方式方法不對(duì)，可能還會(huì)引發(fā)家長(zhǎng)的反感甚至抗拒心理 。只有我們先積極主動(dòng)，誠(chéng)心誠(chéng)意去打動(dòng)他的心，再循序漸進(jìn)，慢慢實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo) 。共同的坦誠(chéng)，換位思考，有禮有節(jié)，才能讓溝通和諧、持續(xù) 。作為德育工作者，我們首先必須能沉得住氣，不能性急，更不能辱罵家長(zhǎng)，否則一切工作前功盡棄 。
2、天時(shí)地利人和 。和家長(zhǎng)的溝通，一定要抓住最好的時(shí)機(jī)和地點(diǎn)，還要找準(zhǔn)話題的切入點(diǎn) 。假如是很小的問(wèn)題，可以電話通知；假如是私人的問(wèn)題，就絕對(duì)不能在辦公室里交流；假如學(xué)生犯錯(cuò)比較嚴(yán)重，也適宜選取走廊、或人少的地方交流 。話題的切入點(diǎn)要合適，比如學(xué)生父母，可以直接入正題，而學(xué)生的爺爺奶奶，最好能以拉家常的形式進(jìn)入話題，在舒適溫馨的環(huán)境中進(jìn)行溝通 。只有場(chǎng)合找對(duì)了，人的心情才能舒暢了，交流就順利多了 。
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