2-3歲的幼兒開始涂鴉 ， 愛拿他們能接觸到的工具 ， 比如鉛筆、蠟筆、粉筆、鋼筆 ， 甚至樹枝、木根等在他們認(rèn)為能畫的材料：如紙、書、墻、地板上又涂又畫 ， 當(dāng)看到自己涂畫出斑斑點(diǎn)點(diǎn)、條條塊塊時(shí) ， 就會(huì)非常高興和滿足 ?？蛇@些小班的幼兒往往會(huì)出現(xiàn)拿著筆不知如何畫的情景 ， 如何引導(dǎo)幼兒畫畫呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的育兒知識(shí) ， 一起來看看吧!
讓幼兒自由發(fā)揮 ， 大膽作畫
對(duì)于剛?cè)胄“嗟挠變?nbsp;， 我們不要求他畫出來什么 ， 只要他拿起作畫工具在紙上涂鴉就可以了 ， 讓孩子根據(jù)自已的感受 ， 自由發(fā)揮 ， 他說是什么就是什么 ， 養(yǎng)成愛動(dòng)筆的習(xí)慣 。
用多種繪畫形式 ， 激發(fā)幼兒興趣
對(duì)于3歲的孩子 ， 如果長時(shí)間只用油畫棒作畫 ， 時(shí)間一長孩子就會(huì)失去興趣 。這時(shí) ， 我們可以采用多種繪畫形式 ， 如棉簽畫、吹畫、水彩畫等;也可在一張作品中 ， 用多種作畫形式;此外 ， 還可利用手工與繪畫相結(jié)合的形式 ， 激發(fā)幼兒的興趣 。因?yàn)檫@種方式讓幼兒體驗(yàn)到動(dòng)手操作的樂趣 ， 為幼兒所喜愛 。此外 ， 幼兒還可以在捏泥、折紙、粘貼等活動(dòng)中獲得的對(duì)物體的感知 ， 有助于他們在繪畫時(shí)表現(xiàn)此物體 。
幼兒在主動(dòng)參與游戲過程中掌握繪畫技能
3歲的孩子基本處于涂鴉期的表現(xiàn)期 ， 對(duì)枯燥、單一的臨摹不感興趣 ， 根據(jù)年齡特點(diǎn) ， 我們在游戲中可以采取這樣一些形式：
通過游戲、激發(fā)興趣例如 ， 我們在活動(dòng)區(qū)中為幼兒投放了畫線條的游戲內(nèi)容 。先帶幼兒去觀察飼養(yǎng)角 ， 看看里面的小動(dòng)物 ， 觀察一下籠子的樣子 ， 在區(qū)域游戲時(shí) ， 教師為孩子準(zhǔn)備了印有大灰狼的白紙 ， 生動(dòng)地說：“動(dòng)物園里的大灰狼要是走出來 ， 會(huì)吃掉小動(dòng)物的 ， 咱們把它關(guān)到籠子里去好嗎?”孩子們饒有興趣地畫了許多密密麻麻的線 ， 把大灰狼關(guān)在了里面 。不但達(dá)到了游戲目的 ， 又培養(yǎng)了孩子們愛護(hù)小動(dòng)物的情感 。
讓生活成為繪畫的源泉我們可根據(jù)本地的環(huán)境、季節(jié)變化 ， 來引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境、體驗(yàn)生活 。如春天 ， 帶幼兒到郊外游玩 ， 引導(dǎo)孩子們有目的的觀察 ， 回到教室 ， 讓幼兒把看到的、聽到的自然而然地表現(xiàn)出來 ， 畫的內(nèi)容是孩子的親身經(jīng)歷 ， 孩子是繪畫的主人 ， 體會(huì)到其中的愉悅 ， 興趣也隨之增加 。

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