教育學和心理學的發展過程中出現了非常多的教育學家和心理學家，而其中很多人都是出自于德國，今天我們就來看一下那些著名的德國教育家和心理學家們!
第一位，康德
康德是啟蒙運動時期非常重要的思想家、哲學家和教育學家 。他出生在德國的哥尼斯堡，畢業于哥尼斯堡大學，并且在畢業后就留校教學 。他非常注重教育對于人的作用，認為人之所以為人，是教育的結果，提出“人是唯一需要教育的動物” 。而康德也在哥尼斯堡大學的哲學講座中最早講授教育學，是教育史上最早授課教育學的第一人!
第二位，赫爾巴特
德國著名的教育學家、心理學家、哲學家，被我們后人譽為“現代教育學之父”、“科學教育學之父” 。其主要貢獻包括確定教育學的兩大理論基礎，倫理學和心理學，并且著有《普通教育學》一書，《普通教育學》則被公認為第一部具有科學體系的教育學著作，自此完成了教育學的科學化與體系化 。不僅如此，赫爾巴特早年間還曾到瑞士佩斯泰洛奇學校進行學習，最后接任了哥尼斯堡大學康德的哲學教師工作，自此，教育學得以大發展!
第三位，馮特
德國著名的心理學家、哲學家，以及構造主義心理學的代表人物 。他在萊比錫大學創辦的心理學實驗室，這是標志著心理學誕生的標志!自此，心理學作為一門獨立學科登上了歷史的舞臺，而馮特也被公認為世界心理學之父!不僅如此，其下門徒眾多，比如卡特爾、斯皮爾曼、霍爾、鐵欽納，都是獨擋一面的心理學大家，而馮特也有一位中國學生，就是被譽為“中國幼教之父”的陳鶴琴，曾經也師從于馮特，而心理學的火種也就這樣被帶到了世界各地去了!
第四位，德國格式塔心理學的創始人，韋特海默
【公共基礎知識：那些德國著名的教育學家和心理學家們 公共基礎知識包含的內容】他與苛勒、考夫卡一起討論，制定了后來的格式塔心理學的主要綱領，并一同開創了格式塔心理學派 。而韋特海默由于政治原因和身體原因，后來定居美國，成為美國大學心理學教授 。其中另一位格式塔心理學巨匠為苛勒，而他的研究主要集中對學習本質的研究—完形頓悟說或黑猩猩疊箱實驗，以及學習遷移理論中的關系轉化說—小雞啄米實驗，為格式塔心理學的研究留下了諸多的貢獻和方向!
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