關(guān)于感恩老師的作文開頭和結(jié)尾、要排比的開頭:假如我能搏擊藍(lán)天 , 那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士 , 那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬 , 那是您給了我青春的光亮!
結(jié)尾:忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話360問答語 , 蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀 , 鼓起團(tuán)樹雙錯(cuò)組孔筆我前進(jìn)的勇氣 。老師 , 我終生感激您!

擴(kuò)展資料:
用設(shè)身京停官經(jīng)劑看志去的排比來說理 , 可收到條理分明的效果;用排比來抒課調(diào)約條靜安會(huì)找查情 , 節(jié)奏和諧 , 顯得感情洋溢;用排比來敘事寫景 , 能使層次益呼致架相波清楚、描寫細(xì)膩、形象生動(dòng)……(這句話也是排比句)總?cè)x育之 , 排比的行文有節(jié)奏感 , 瑯瑯上口 , 有極強(qiáng)的說服力 , 能增態(tài)響滑強(qiáng)文章的表達(dá)效果和氣勢(shì) , 深化中心 。
具體的運(yùn)用如下:
(一)用排比寫人 , 可將人物刻畫細(xì)致 。如:“他的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚 , 他的意志是磁充處地曲財(cái)深左聚這樣堅(jiān)韌和剛強(qiáng) , 他的氣質(zhì)是這樣的淳樸和謙遜 , 他的胸懷是那樣的美麗和寬廣 。”
(二)用排比寫景 , 可將景物描寫得細(xì)致入微 , 能深層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動(dòng)之效 。如朱自清《春》一文中 , “山朗潤起來了 , 水漲起來了 , 太陽的臉也紅起來了 。”
(三)運(yùn)用排比說理 , 可將道理說得充分透徹 。比如:“我距們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士 , 一切革命隊(duì)伍的人都要干膠互相關(guān)心 , 互相愛護(hù) , 互相幫助 。”
(四)運(yùn)用排比抒情 , 節(jié)奏和例攻隨級(jí)科算其末置諧 , 顯得感情洋溢 。
【關(guān)于感恩老師的作文開頭和結(jié)尾、要排比的】
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