教師的素養包括那三個方面問題補充說明：專業知識素養，職業道德素養，---第3個不知道了，是不是能力創新方面的？...專業知識素養，職業道德素養，---第3個不知道了，是不是能力創新方面的？展開
教師素養包括專業性知識、專業能力、專業精神三個方面 。
1、專業性知識：
（1）通識性知識：教師擁有的有利于開展有效教學的普通文化知識；
（2）本體性知識：教師任教學科的專業知識；
（3）條級調從電活雨件性知識：幫助教十汽整什師有效地進行教育教學活動的知識；
（4）實踐性知識：指基于教師個人經驗的積累，在對待和處理教育問題時表現的個人特征 。
2、專業能力：
（1）教學組織能力
【教師的素養包括那三個方面】（2）言語表達能力 。
（酸吸3）教學設計能力 。
（4）教學媒體能力 。
（5）教學監控能力 。
3、專業精神
（1）專業理念：對專業自身的認識（對教師職業的認識）；
（2）專業態度：對教師職業所持有的基本態度，包括含堅講調著體棉讀村專業理想、專業情操、專業性向坐絕紀格愿樹四和專業自我；
（3）專業道德：又稱師德，比服范確阻放月弦責指教師在職業活動中處理眼項階化米包設水斤植女人際關系時必須遵守的道德準則和職業操守 。

擴展資料：
教師素質是職業素端質的一種表現形式，它是有了教師職業勞動之后，由一些教育家、思想家總結概括而成，并在他們的著作受干協束減半季神中表達出來的 。
教師素質主要由教師職業理想、教師職業責任、教師職業態度、教師職業紀律、教師職業技能、教師職業良心、教師職業作風和教師職業榮譽八個因素構成，這些因素從不同方面反映出教師職業素質的特定本質和規律，同時又互相配合，構成一個嚴謹的教師職業素質結構模式 。

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