NYU推出虛擬人體平臺幫助醫學生

紐約醫學院向其醫學學生介紹了BioDigitalHuman，這是一種可用于輔助醫療培訓的尖端3D模型。
作為對尸體和傳統教科書研究的補充，3D平臺允許醫學學生和專業人員與真實器官和底層結構進行交互，這轉化為有價值的教學工具和即時在線參考方法。
生物數字平臺是一個3D解決方案，用于幫助學習解剖學、疾病和治療。
有超過3000個科學上精確的解剖模型，學生可以進行虛擬解剖以揭示潛在的結構3354 。同樣的，傳統的學習包括利用尸體探索解剖學。醫療機構也可以為他們的員工或學生使用定制版本的軟件。
ASIFA雜志的格雷格康登說：
“BioDigital和電視動畫工作室的部分區別在于，它們的關注點和受眾很窄。他們的模型可能有多種用途，但他們知道醫生需要精確的細節。”
使用3D眼鏡，就像看電影一樣，可以達到更大的深度和真實感，幫助學生從理論轉化為現實。這個平臺可以讓學生沉浸在一個虛擬的解剖世界中，也可以幫助他們做好迎接尸體的準備。
新聞醫學報道，紐約大學醫學院教師和學術事務醫學博士StevenB. Abramson認為技術是一種有價值的教學工具。
“學生們總是記得他們的第一具尸體，因為它讓他們如此熱衷于研究的科學活了過來。數字人類是基于這種經驗，通過允許課程更詳細地探索解剖結構，并進一步與人體解剖學的聯系。只需點擊幾下，學生就可以放大一個器官，旋轉它，從任何角度觀察它，顯示和隱藏肌肉，骨骼和神經層，并使用工具解剖或分析它，就像使用ct掃描一樣。有了這項新技術，學生和住院醫生現在可以在教室內外進行訓練，直到掌握為止。”
模擬界面可以讓紐約大學的學生整理信息，提高對人體解剖學的理解。醫學生現在可以在可靠的資源中找到關于身體某個部位的特定信息，而不是查閱無數的教科書、進行搜索或查閱二維資源。
醫學生在蹣跚學步開始進入醫學領域時，往往很難從理論變成現實。我認為這個平臺是一個非常有價值的工具，因為它可以幫助我們改變我們的觀點。紐約大學醫學院的學生比同齡人有一個優勢，那就是他們現在可以獲得一個無限的“尸體”—— ，以一種通常受到醫療捐贈遺體供應限制的方式來練習技能和增長知識。
在虛擬環境中，用戶可以在皮膚上進行切割，操作底層組織層，了解底層結構，不會對人體造成傷害，不受時間限制。
通過擁有實踐和實施學習的手段，這種技術也可能有助于提高未來醫療專業人員的水平。數字環境可用于在學生接觸病人護理世界之前記錄錯誤，降低醫療成本，并可能改善病人的結果。
【NYU推出虛擬人體平臺幫助醫學生】或許通過獲得一個像BioDigitalHuman這樣科學準確的解剖模擬器，也可以成為未來推動科學突破的研究工具。

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