超級演說家報名2021 2020超級演說家報名條件 _生活百科

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家學(xué)寶主筆團|劉彥廷
有的父母常常會因為孩子的學(xué)習(xí)成績陷入苦惱：
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同樣的時間，同樣的作業(yè)量，為什么別人家的孩子做起來很輕松，自己家孩子卻經(jīng)常熬夜、成績不但沒有提升，反而有下降的趨勢？
有好多父母會感嘆：
“孩子明明很聰明，為什么就是學(xué)不好？”
孩子不想學(xué)、學(xué)不好……這些現(xiàn)象都源于一個問題，缺乏——學(xué)習(xí)力。
哈佛前校長曾說過：從來沒有一個時代，像今天這樣需要不斷地、隨時隨地、快速高效地學(xué)習(xí) 。那種依靠在學(xué)校時學(xué)到的知識就可以應(yīng)付一切的時代，已經(jīng)一去不復(fù)返了。
在成長的過程中，持續(xù)的學(xué)習(xí)力才是一個人強大的競爭力。我們要讓孩子樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。唯有擁有學(xué)習(xí)力，才能讓孩子自主學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，真正提升學(xué)習(xí)效率，成為學(xué)習(xí)的主人。
周六播出的《教導(dǎo)有方》第九期邀請到了精銳教育集團董事長張熙，本期他帶來的主題是：“不做分數(shù)的奴隸” 。
如何跳出“分數(shù)”的束縛，讓孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)習(xí)力成為孩子們的終身核心競爭力，這是在新時代下，父母最應(yīng)該關(guān)注的問題。
如果你有留意，一定會發(fā)現(xiàn)：世界正在悄悄獎勵，那些擁有“學(xué)習(xí)力”的孩子。
1
“不要成為分數(shù)的奴隸，但是可以有機會成為學(xué)習(xí)的主人。”

一些家長一味看重、追求好成績，認為只有好成績才最重要。然而，這個世界上，人與人之間是存在一些差異的。有的孩子擅長邏輯思維，有的孩子擅長形象思維，每個孩子都有自己獨特的天賦，也不可避免有自己的短板。
哈佛大學(xué)曾經(jīng)拒絕錄取SAT滿分的中國學(xué)生，反倒以全額獎學(xué)金錄取了一名分數(shù)并不是很高的甘肅考生，原因是該學(xué)生曾在高一發(fā)明了一種過濾水裝置，免費發(fā)放給附近村莊的農(nóng)民。
對于哈佛而言，探索精神和好奇心，創(chuàng)造性和多學(xué)科綜合思維，遠比高分重要。
所以，就如張熙博士所言， "不要讓我們的孩子成為分數(shù)的奴隸，只有讓他們做了學(xué)習(xí)的主人，將來才會有自己的事業(yè)，才能是自己事業(yè)的主人。"
舉個比較有名的例子：
愛因斯坦畢業(yè)以后找不到工作，想做代課老師，登了一個廣告，結(jié)果沒有人聘請他。最后通過他一個朋友介紹，在一個專利局當(dāng)了一個普通的公務(wù)員，一干就是八年，處理一些雜務(wù) 。
但恰恰就在這段時間里，他用業(yè)余時間做理論物理學(xué)，有了一系列重大發(fā)現(xiàn) ，最著名的是狹義相對論。1905年被稱為愛因斯坦年，有趣的是這個時候的愛因斯坦不是專業(yè)物理學(xué)家，而是一個公務(wù)員。
雖然愛因斯坦的成功離不開自身的天賦，但做自己學(xué)習(xí)的主人這一點適用于每一個孩子，在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)力時，要注意激發(fā)孩子的好奇心，讓孩子對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生求知欲，幫助孩子明白為什么要學(xué)習(xí)，化目標為動力，愛上學(xué)習(xí) 。
如果一個人走出校門之后，他再也不去學(xué)習(xí)了，那么他將面臨的，很可能是被社會淘汰的風(fēng)險。
2
“上天對所有人都是公平的，每個人都只有24小時”

張熙博士在節(jié)目中提到，“上天對所有人都是公平的，每個人都只有24個小時。”
之前網(wǎng)上爆出過王健林的一張詳細的日程安排表。一天24小時，飛兩個國家，到達三個城市，簽約500億合同，最后還要回公司辦公。王健林的成功，離不開他的時間管理習(xí)慣以及強大的執(zhí)行力。
有的孩子會把時間用來閱讀、旅行、增長自己的見識，為自己的將來打下堅實的基?。揮械暮⒆尤椿嵐汛蟛糠質(zhì)奔潿加迷諭嬗蝸飛希踴糇瘧蟮那啻耗昊?。
那些為學(xué)習(xí)成績苦惱的孩子，常常會覺得時間不夠用。同樣的作業(yè)量，有的孩子只需要花費不到半個小時的時間就能搞定，有的孩子卻需要熬夜加班，甚至在家長的督促下也很難順利完成。
為什么同一個班的孩子，學(xué)習(xí)成績會有那么大的差距?為什么成績差的孩子想方設(shè)法補課，依然趕不上成績好的同學(xué)呢?其實，他們之間的差距不是因為智商，而是因為學(xué)習(xí)差的孩子不會管理自己的時間。
對于孩子而言，我們可以制定具體的時間點，把握重要時間點持續(xù)訓(xùn)練，堅持下去，孩子就會形成利用時間、珍惜時間的好習(xí)慣、逐步建立時間概念，強化目標意識。
3
“學(xué)習(xí)知識的能力永遠不過時，學(xué)習(xí)力面前人人平等”

張熙博士在節(jié)目中還提到，“學(xué)習(xí)力（Learning Capacity）是指能學(xué)、會學(xué)、愛學(xué)并且學(xué)以致用的能力。它由三個要素組成：學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)知識的能力永遠不過時，學(xué)習(xí)力面前人人平等。”
有的孩子會覺得，學(xué)習(xí)是一場短跑，跑過了高考，比賽就結(jié)束了。所以我們會發(fā)現(xiàn)，有的孩子中學(xué)時成績拔尖，等到了大學(xué)以后，各方面表現(xiàn)非常平平，不盡人意。
作為父母，我們當(dāng)然希望孩子能夠高效學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的能力。如果想讓孩子學(xué)好，必須把學(xué)習(xí)的責(zé)任還給孩子，從而喚醒孩子自我學(xué)習(xí)意識。鼓勵孩子獨立思考問題，發(fā)揮學(xué)習(xí)力來解決問題，從而獲得成長。
因超級演說家一戰(zhàn)成名的劉媛媛，當(dāng)時作為年齡最小、基礎(chǔ)最差的選手，在海選時，并不被看好。她披荊斬棘，一路開掛，后來居上，成為《超級演說家》的冠軍。上北大、做名人、開公司，大多數(shù)人一輩子都無法完成的事，劉媛媛在24歲已經(jīng)全部實現(xiàn) 。
她坦言：“我始終認為，學(xué)習(xí)力是一個人身上最重要的能力，這也是支撐我走到現(xiàn)在的原因。”
80后青年領(lǐng)袖韓寒，少年時期輟學(xué) ，從作家到賽車手再到導(dǎo)演，正是憑借著強大的學(xué)習(xí)力，在很短的時間讓他在跨界領(lǐng)域變得專業(yè)，收獲到大眾的認可。
有無數(shù)的事實向我們證明著：努力可敬，但學(xué)習(xí)力才是成功的不二法門。學(xué)習(xí)知識的能力永遠不會過時，在學(xué)習(xí)力面前，人人平等。
當(dāng)孩子學(xué)會用“巧勁”撬動杠桿時，意味著可以用更少的時間掌握更多的知識，也意味著他能迅速拉開與別人的差距，走在大多數(shù)人的前面。
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