#2023加油領袖#“今天，孩子們怎么了？”曾經可愛、溫順、可愛的小家伙是如何變成自私、霸道、無理取鬧的陌生人的？而我們的寬容、勸說和無休止的擔憂又怎么能讓情況看起來更糟呢？其實，當我們改變思維去“破譯”孩子的行為時，就會知道孩子的越軌行為背后可能有一些心理需求 。
-
作為父母，要改變孩子，有時候需要先改變自己 。
點評人：
王紅 ， 北京師范大學心理學碩士，美國城市大學工商管理碩士，現任北京盈泰智信咨詢有限公司高級顧問 ， 致力于家庭教育，推進家長教育，為家長效能感提供系統的培訓課程 。通過家長小組培訓、個人咨詢、家庭教育網站、圖書出版、青少年情商夏令營等活動，幫助家長成就家庭最大事業 。
雪兒媽
1、“媽媽跟我玩嘛！”
雪兒4歲了 。她不喜歡在幼兒園和其他孩子一起玩 。只有一個叫丹丹的朋友和她玩得很好 。如果丹丹有一天不來，她會整天坐在小板凳上不說話，看著別的孩子玩 。但是當我回到家，雪兒非常喜歡纏著我：“媽媽，給我講故事！”“媽媽 ， 陪我玩！”辛苦了一天，忙著做家務的同時還要應付她：“好的，雪兒 ， 媽媽一會兒陪你玩 ?！薄安?，媽媽，你現在可以和我一起玩了 。”雪兒對我感到厭煩，一直哼著歌 。最后忍不住了：“玩，玩，玩，你知道怎么玩！你沒看到我有多忙嗎！不討厭！”雪兒見我發脾氣，一開口就喊“哇” 。聽到雪兒的哭聲 ， 我更加憤怒了，聲音提高了一個八度：“哭！沒什么好哭的！”
點評：信息交流的過程是發送方通過選碼表達自己的感受，接收方通過解碼獲取對方的信息 。
孩子的行為是有目的的 。在孩子成長的動力中，最重要的是尋求歸屬感和在群體中的一席之地 。對于孩子來說，家庭是最早也是最重要的群體，父母的認可、尊重和接納是孩子自我價值的核心 。為了實現這些目標，孩子可能首先會采取建設性的行為，比如優秀的表現、優秀的學習、良好的運動、可愛等等 。如果這些行為不成功，孩子就會用破壞性的行為來達到自己的目的 ， 比如騷擾、懶惰、磨蹭、叛逆、固執、反抗、不當行為、無助等 。以吸引父母的注意 。
叮當媽
2、坐不住的叮當
我家丁當5歲，脾氣暴躁 。當他看到新奇的東西時，他迫不及待地想拿在手里 。過了一會兒，他看到了別的東西，然后他扔掉它去拿 。我經常不得不一路跟著他 。更何況他在幼兒園的時候就很固執 。老師上課的時候，他環顧四周，聽到窗外有鳥叫，馬上跑過去 。當你看到任何有趣的玩具，馬上去拿，甚至其他孩子的手，伸出去拿 ， 這讓孩子們哭了，“老師 ， 丁當搶了我的玩具！”老師為這件事頭疼，總是罵我 。我也頭疼 ?；氐郊?，我擦了擦嘴，說了些關于他的話，但沒用 。他一意孤行，絲毫沒有改變 。真的傷透了我的心 。
點評：“喜新厭舊”對孩子來說真的是很正常的事情，一切新鮮有趣的東西都是自己的 。這就是我們孩子好奇心的本質 。對于一些幼兒來說，他們的身心發展還不成熟 ， 很難長時間集中注意力 。他們處于“坐不住”的階段，卻被貼上了“固執”的標簽，真的很無辜 。
每個孩子都希望從群體中獲得一席之地和歸屬感 。在這種心理需求下 ， 部分孩子可能會通過不良行為達到吸引注意力、爭取權利的目的，而家長和老師卻在不知情的情況下無形中助長了孩子的不良習慣 。
老師的講道理和家長的亂發脾氣最終都不會影響孩子的行為 。與其事后對孩子發脾氣，不如教孩子如何面對新玩具 。當你看到一個新玩具時，你也應該看到它與環境和其他人的關系 。
浩浩媽
3、他總是磨蹭！
我兒子4歲了 。他是個典型的懶漢 。他穿衣服，吃飯，收集玩具 。一切都在磨蹭和拖拉 。我是一個整潔的工人 ， 我不喜歡拖泥帶水 。我兒子不僅一點也不像我，簡直就是我的敵人！我父親和我都很忙 。平時我們做家務很快 ， 但是郝好什么都“落后三分”，這讓我很不耐煩 。你叫他過來吃飯，他好像沒聽見 。做你該做的 。在他懶洋洋地回應或慢慢蹭過去之前 ， 大聲叫他幾次，就像電影里的慢動作 。這個問題我經常跟他講道理 ， 甚至暴跳如雷，但他讓我保持不動，依然不慌不忙，有時還頂嘴 。我又煩又生氣 。我很想知道他為什么這么做 。
點評：孩子流連忘返的原因可能有很多 。找出孩子磨蹭背后的原因，然后采取相應的對策 ， 往往比單純的督促孩子更有效 。
【深圳市龍華區英泰幼兒園,深圳市龍華區創業花園】然而，有時候孩子“需要”磨蹭 。在他自己想象的世界里，他的大腦在快速運轉，他的思想在自由飛翔，他的內心世界就來自于此 。
變得豐富 。如果孩子的磨蹭屬于這種情況，那么爸爸媽媽在給予理解和適當寬容之外，如果還能和孩子聊聊他心中的那個世界，在他敞開這個世界之后，再引導他走出來 ， 回到現實中，也許并不會比催促他多花多少時間，但卻可以使孩子和父母都快樂 。
玲玲媽
4、“我不想學鋼琴了！”
我的女兒5歲了，正在學鋼琴 。讓我苦惱的是 ， 每次練琴，我和她都會發生沖突 。剛開始練琴的時候 ， 姿勢和手型特別重要 。但是，女兒每次都隨心所欲地亂彈，不注意細節 。我在旁邊監督，只要看見她手型一錯，就忍不住上前糾正，用一根小棍挑起她的手腕 ?？墒?， 女兒就像是成心挑釁似的，總是出錯 。我也總是控制不住自己的脾氣，大聲地訓斥她 。開始時 ， 玲玲非常有積極性，每天都主動堅持練琴 。但漸漸地彈琴變成了她最討厭的事情 。現在，她對鋼琴完全喪失了興趣 ， 每天特別不愿意坐在琴凳上，我也只好拿出小棍嚇唬她 。
點評：
在很多父母的觀念里 ， 打好基礎才是“成功”的關鍵 。他們經常會在孩子學習一項新的事物時 ， 像盯賊似的觀察孩子的一舉一動，一旦發現有錯，立即十萬火急地加以糾正，非要正確無誤才作罷 。
孩子正值學習階段，錯誤在所難免 。如果我們習慣采取批評、挑剔的態度來矯正他們的錯誤，無形間將強化孩子的錯誤行為 ， 甚至讓他們產生嚴重的自卑心理 。
對于不愛學習的孩子，父母需要思考，在孩子的學習過程中，我們扮演了怎樣的角色？是不是習慣挑剔、批評和設定過高的標準？