點擊事實
“高校要建立彈性學制，允許在校學生休學創(chuàng)業(yè)，這無疑是好消息 。但自主創(chuàng)業(yè)并不容易，休學創(chuàng)業(yè)還需謹慎 。”12月14日，網(wǎng)友“@王菲Faye?Wang”這樣微博留言 。
教育部近日下發(fā)通知，要求各高校建立彈性學制，允許在校生休學創(chuàng)業(yè) 。相關報道迅速引發(fā)網(wǎng)友關注和熱議，#大學生休學創(chuàng)業(yè)#成為微博熱門話題 。不少網(wǎng)友對此表示，這種能給學生提供更多學以致用的機會和空間，應該支持 。也有網(wǎng)友認為 ， 魚和熊掌不可兼得，讀書期間精力主要應該放在學習上 。更有網(wǎng)友對此提出了積極的建議和對策 。焦點網(wǎng)談采訪人員就此采訪了一些在大學期間創(chuàng)業(yè)的學生，傾聽他們的看法 。
網(wǎng)聚觀點
邊讀書邊創(chuàng)業(yè)是個好主意，支持
@徐小平：這真是一個好政策 。想創(chuàng)業(yè)的大學生，再也不要為了學業(yè)和創(chuàng)業(yè)而左右為難了 。創(chuàng)業(yè)固然有風險，但學業(yè)難道就沒有風險？誰保證按時畢業(yè)的人就能成功幸福了？反過來 ， 中途創(chuàng)業(yè)的人，成功了固然好，不成功回到學校回爐讀書，也會成為更具實踐能力、更能適應社會的人 。為這個政策歡呼 。
@快樂小豬：現(xiàn)在的有些課程與實際脫節(jié)，導致學生辛辛苦苦畢了業(yè) ， 到頭來學的東西用不上 。采取這種措施 ， 讓學生可以邊學習邊實踐，學以致用，何樂而不為呢？很多人在有機遇的時候都可以放手一搏，等功成名就的時候再選時間回學校完成學業(yè) 。
@晚安_夏天：支持！可以讓大學溫室里的這些天之驕子們提前接觸社會，體會到創(chuàng)業(yè)的艱辛 ， 體會到爸媽賺錢的不容易！再說，能休學出來創(chuàng)業(yè)的學生，畢竟是思維獨特、敢打敢拼的人 ， 有這樣抱負的雖然是少數(shù)，但比成天讀死書做個書呆子強多了 。
@鍋子太陽?。漢芏嘣諦４笱興塹牟嘔匆猓葉嗍際欠鮮貝繃鞅浠男孿敕?nbsp;， 每年的“挑戰(zhàn)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽的作品有很多新穎的點子、新鮮的理念，都值得支持 。讓大學生把創(chuàng)業(yè)規(guī)劃書賣給企業(yè)，不如真正讓計劃者去實施 。政策的提出可以讓學生們大膽去做 ， 而不用被學位證、畢業(yè)證禁錮住腳步 。支持！
創(chuàng)業(yè)急不得，欲速則不達
@修凱楊：我覺得作為學生首先要做的就是學習，這是本職 。如果在學習之余把創(chuàng)業(yè)作為副業(yè)或者興趣愛好倒是可以 ， 不過休學創(chuàng)業(yè)這個舉動，未免風險太大吧？
@那一抹秋云：不贊成 。熊掌和魚翅不可兼得！每一個階段都要干應該干的事兒，上學就好好學 ， 等到真正需要工作的時候再賣力工作，休了學再去上 ， 自己可能就沒有心思去學習了 。
【在校大學生可休學創(chuàng)業(yè) 在校大學生可休學創(chuàng)業(yè)】@大城子大：大學生創(chuàng)業(yè)可以技術創(chuàng)新固然好，但如果只為了賺錢做小生意擺地攤，很容易把時間都揮霍掉 。真正做大的時候又缺少商業(yè)管理經(jīng)驗，競爭力不強，很多成功的大佬大多是從基層做起來的 。無根基站不穩(wěn)，學業(yè)都沒完成，哪有社會經(jīng)驗去創(chuàng)業(yè)呢？學生 ， 提升自己的綜合實力是第一位，太注重功利心就真的沒有意義了 。
@撲楞翅膀：我覺得這樣并不好，經(jīng)驗不足非常容易失敗，資助白白打了水漂，應該先讀完大學 。鼓勵出去實習 ， 有了生產(chǎn)經(jīng)驗、管理經(jīng)驗再去創(chuàng)業(yè)會更加靠譜 。
@我要打十個丶丶：大學生確實有想法，但是學習的東西跟實用技術差別太遠，能力也不夠 ， 資金也是個很大的問題 。最好到企業(yè)里面歷練兩年再創(chuàng)業(yè)，不然就是白白浪費資源 。
@在龍鄉(xiāng)賈振熙：作為一個休學創(chuàng)業(yè)的過來人，我深深地認為不要重蹈我的覆轍 。創(chuàng)業(yè)，不要著急，否則很有可能欲速則不達，很難翻身 。
休學創(chuàng)業(yè)有風險決定需謹慎
@亮劍出山：創(chuàng)業(yè)需資本、資金、技術、政策扶持、社會科學、關系學等諸多方面的因素 ， 不是任何人都能有機會創(chuàng)業(yè)成功的 。休學創(chuàng)業(yè)有風險，做出決定需謹慎，當務之急，還是先學一些實用知識再去創(chuàng)業(yè)不遲，不要跟風 ， 要有自己的主見 。
@阿丶斌abin：這個政策可以實施但必須要有選擇性，創(chuàng)業(yè)每個人都可以，但有效創(chuàng)業(yè)卻未必人人都行 。學校可以成立創(chuàng)業(yè)審核與幫扶小組，對于學生提交的創(chuàng)業(yè)項目與想法，學校可以實行專業(yè)評估，并設定基準線，對于可行方案、項目，學校可予以執(zhí)行，不切實際或是前景慘淡等風險較大項目可以與學生協(xié)商，實行待定或撤銷 。
@作家阿浩：創(chuàng)業(yè)要有人生經(jīng)驗 。首先要學會防騙 。剛出校門特別單純 ， 要是沒點社會經(jīng)驗，本錢很快就敗光了 。其次必須抗打擊 。別以為印個名片就真成老板了，創(chuàng)業(yè)成功是少數(shù)，創(chuàng)業(yè)失敗很正常，別到時候哭天抹淚的 。
@烏托邦懷舊：邊上學邊創(chuàng)業(yè)更充實 ， 上學時候的創(chuàng)業(yè)并不全是為了賺錢多少 ， 而是實踐過程中積累的經(jīng)驗，為畢業(yè)時候全身心創(chuàng)業(yè)打基礎 。對大學生提供創(chuàng)業(yè)方法和資金扶持是最實際的 。還有開店時候辦證程序越少越好 。
微訪談
時間：12月14日
地點：新浪微博
嘉賓：河南德行豐民種植專業(yè)合作社理事長王靈光
想休學創(chuàng)業(yè)，先給自己定準位
@焦點網(wǎng)談：作為曾經(jīng)的在校大學生創(chuàng)業(yè)者 ， 你對大學生創(chuàng)業(yè)有何看法？
@甲加由農(nóng)業(yè)王靈光：雖然創(chuàng)業(yè)很不容易，但我非常支持在校大學生創(chuàng)業(yè) 。大學生思想活躍，有較強的創(chuàng)業(yè)意識和激情，鼓勵他們在校創(chuàng)業(yè)，讓他們更有時間和空間去做自己想做的項目 。雖然他們還不具備創(chuàng)業(yè)所需的所有能力和素質(zhì)，但能讓他們在創(chuàng)業(yè)機遇面前先行一步，從而提高創(chuàng)業(yè)成功的可能性 。
@焦點網(wǎng)談：你怎樣看待在校大學生休學創(chuàng)業(yè)這一政策？
@甲加由農(nóng)業(yè)王靈光：從大學生就業(yè)難的實際出發(fā) ， 這樣的做法更加貼近民生，也容易獲得支持 。在校大學生創(chuàng)業(yè)的最終目的是增加社會閱歷和經(jīng)驗，如果一個成功了，就會帶動更多的就業(yè) 。即使不成功 ， 也是一筆巨大的社會財富 。如果重返課堂，他也會針對實際進行學習，更好地完善自己，為新的就業(yè)做準備 。
@焦點網(wǎng)談：你對在校大學生創(chuàng)業(yè)有何建議？
@甲加由農(nóng)業(yè)王靈光：國家出臺的政策是好的，但不是所有在校大學生都適合創(chuàng)業(yè)，選擇創(chuàng)業(yè)一定要理性謹慎 。在創(chuàng)業(yè)之前，大學生首先一定要認識自己，給自己一個精準的定位，比如創(chuàng)業(yè)能力和綜合素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)方向等 。其次，學校和老師一定要做好引導和把關，比如學生的綜合能力、項目的發(fā)展?jié)摿Φ?。
采訪人員連線
我會積極創(chuàng)業(yè)，但不會選休學
正在河南大學就讀的研二學生威風（化名）在校外經(jīng)營一家餐館 。就在校大學生休學創(chuàng)業(yè)這一話題 ， 他12月15日告訴焦點網(wǎng)談采訪人員，國家支持大學生創(chuàng)業(yè)是好事，但學校主要以教書育人為主，對于大學生創(chuàng)業(yè)的支持力度很難達到學生要求，加上創(chuàng)業(yè)項目又較少，這些都增加了大學生創(chuàng)業(yè)的難度 。
他認為，不少大學生想去創(chuàng)業(yè)，但國家的支持也不夠 。國家應該要求學校成立專門的委員會，協(xié)調(diào)學生創(chuàng)業(yè)的一些事情，同時派老師進行專門的指導和引導，幫助大學生創(chuàng)業(yè)，指導他們積累成功的經(jīng)驗，為他們畢業(yè)后就業(yè)鋪平道路 。
“我喜歡創(chuàng)業(yè) ， 但不會選擇休學！”他說 ， 創(chuàng)業(yè)和學業(yè)同時進行，盡最大可能做到兩不耽誤 。如果休學創(chuàng)業(yè)失敗了 ， 肯定也不會按時畢業(yè)，這樣會失去很多就業(yè)機會，一年的時光就白白浪費了 。這其實也是對自己能力的一種考驗 。
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