【女兒的雙相障礙是如何療愈的？一個媽媽的艱難之路】來到中心進行干預(yù)的來訪者中出現(xiàn)行為問題的階段 ， 主要是在初中和高中 。在這個階段的孩子剛好處于青春期，性格和社交意識正在快速發(fā)展成熟 。家庭的融洽程度和家庭成員不同的教育方式對孩子的認知至關(guān)重要，如果家庭關(guān)系不融洽，教育方式粗暴會造成孩子的認知扭曲 。


孩子在初高中階段扭曲的認知會造際關(guān)系的挫敗感，激活了病理性記憶導(dǎo)致出現(xiàn)行為問題 。阿琳就是這樣的情況，進入高中后就出現(xiàn)行為問題，甚至出現(xiàn)幻覺和學業(yè)障礙導(dǎo)致無法繼續(xù)學業(yè)休學在家 。阿琳媽媽在網(wǎng)上看了我們的文章后，在官網(wǎng)上預(yù)約面診的時間，帶著阿琳來到了北京 。在面診后，阿琳媽媽預(yù)定了心理干預(yù)的時間，阿琳順利地進行了記憶重組干預(yù) 。

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