你會不會和孩子一起愉快的玩耍 _生活百科

大多年輕父母都知道親子游戲的好處，用心的爸爸媽媽更是恨不得一天到晚利用這個法寶同孩子一起游戲，期盼孩子能夠通過親子游戲分毫不差地朝著自己心儀的目標(biāo)全速前進(jìn) 。然而，親子游戲方式不當(dāng)，尤其是采用不恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)語，不僅會使孩子產(chǎn)生被控制感，失去游戲的樂趣和興趣，還會給孩子帶來很多不良影響。
親子游戲是親子交往的一種重要方式。如果說親子游戲為親子溝通架起了一座橋梁，那么親子游戲指導(dǎo)語就是這座橋梁的潤滑劑，是促進(jìn)幼兒心靈健康成長的重要資源，是實現(xiàn)親子游戲目標(biāo)的保障，也是親子間重要的“溝通”和施教的“道” 。但是越來越多的家長問我： “同樣的游戲，我和孩子無法完成，孩子卻和你玩兒得很好。為什么孩子聽你的，卻不聽我的？”“因為你的指導(dǎo)語有問題。”我很坦率地回答。
親子游戲之所以叫親子游戲就是因為有家長的介入，但在中國文化背景下，家長放不下“家長”的面具，喜歡主導(dǎo)孩子的游戲方式，評價孩子游戲完成得好壞，而不太會與孩子“玩兒” 。其實與孩子玩兒是一個非常復(fù)雜的話題。它既關(guān)系到孩子的年齡特征，比如用什么樣的語言指導(dǎo)不同年齡段的孩子才有效；也牽扯到孩子的發(fā)展，比如家長如何說才能啟發(fā)孩子的成長；更關(guān)乎親子關(guān)系的建立，比如什么樣的詞匯和語調(diào)可以讓孩子擁有歸屬感、自主感、價值感和成就感。所以，親子游戲的指導(dǎo)語決定孩子的成長度。
我們觀察親子游戲過程就會發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)語是由親子游戲中的關(guān)系定位確定的，而親子關(guān)系定位是由親子游戲中家長的角色類型決定的。家長的角色類型大致可以分為3種：
1. 指揮型。這類家長在游戲過程中以指揮官自居，整個游戲中孩子“一切行動聽指揮”，表面看是在親子互動，但失去了親子游戲的意義。親子游戲是家長陪伴孩子成長、理解孩子的內(nèi)心、了解孩子情緒的媒介，因此，親子游戲中家長應(yīng)暫時放棄自己“家長”的角色，去扮演孩子的玩伴，這樣孩子才有可能在游戲中獲得正性的情感體驗。指揮型家長往往喜歡掌控游戲和游戲中的孩子，習(xí)慣用語是“你得……”“應(yīng)該……”“不能那樣，那樣會……”“你聽我的沒錯”等，在游戲中家長直接給出指令，致使孩子處于被動思維和被動創(chuàng)造中。
2. 配合型。這種游戲關(guān)系中的家長在游戲中幾乎是孩子的“助理”，當(dāng)孩子需要器具時，家長及時遞上，表面看上去家長在同孩子一起游戲，實際上家長游離在互動之外；有時家長還會在游戲時間接打電話、看電視、做家務(wù)，聽到孩子的“需求”時，配合一下。這類家長的習(xí)慣用語是“好的”“來了”等，這些詞匯是不太具激勵性的。當(dāng)然，從某種意義上說，相比“指揮”狀態(tài)下的游戲，家長“配合”孩子的自主性會更高，但孩子的心理需求不能得到滿足，覺得家長在應(yīng)付，自己沒有得到關(guān)注，因此游戲不能夠獲得令人滿意的效果。如果家長直接參與到游戲中，孩子更容易受到鼓舞，比家長沒有參與游戲?qū)W習(xí)東西更快。
3. 伙伴型。這是最理想的親子游戲關(guān)系類型。研究發(fā)現(xiàn)，家長重視孩子的游戲并參與其中，有助于孩子創(chuàng)造力的發(fā)展。伙伴型家長會適當(dāng)?shù)貐⑴c游戲，在游戲時家長就是孩子的玩伴；同時家長也能適當(dāng)?shù)毓膭睢⒁龑?dǎo)孩子，將教育融在游戲過程中，而不是強(qiáng)迫孩子必須按照家長的理解去游戲。伙伴型家長多使用“我們可不可以……”“換一種方法可以嗎”“再試試看”等用語，直接使孩子的歸屬感、自主感、自尊感得到滿足。
【你會不會和孩子一起愉快的玩耍】可見，家長在親子游戲中不同的定位導(dǎo)致指導(dǎo)語的極大差異，將直接影響到親子游戲的效果，所以，我們主張家長重視指導(dǎo)語。李潔

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你會不會和孩子一起愉快的玩耍

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