1、批評不如攻心：學生逃學曠課了 ， 作為教師不能一味地批評教育，學生其實也知道自己做的不對，逃課是因為對學習不感興趣，學習成績差導致的，教師要多了解學生逃學原因，批評起不到多大作用的 ， 只會讓學生更反感老師，逃課越來越嚴重，應從學生的內心需求入手，逃課的孩子本身也是想學習的，誰不想學習好呢？教師要清楚學生的心理，學生逃課只是無聊郁悶 ， 自控能力差，教師要交給他們學習的方法，教會他們如何提高自控能力，這才是正確的挽救方法 。
【經常逃課的初中生怎么處理，經常逃課的初中生怎么處理他】2、低要求培興趣：學生逃課的很多原因的厭學，學習成績差，還經常被老師批評 ， 在學校沒有意思，自然就逃課曠課了，教師要降低他們的學習難度 ， 提高他們的學習信心，對他們的學習方面可以要求低一些，布置作業的時候，可以布置一些簡單的試題，他們努力一點就可以完成的作業，其它方面要求可以高一些 。
3、關心降低次數：逃課的學生多是得不到老師的信任和關心，老師對自己不管不問 ， 學生在學校感覺自己是一個多余的人，倍感冷漠，出去了有朋友，有網絡，好玩，教師多關心 ， 多接觸他們，了解他們的心理想法，讓他們感受到溫暖，呵護 ， 感覺到沒有被拋棄，依然是班集體的一員 ， 這樣就會減少逃課的次數和頻率了，慢慢地就會好起來的 。
4、班會施溫暖：教師對逃課曠課的學生 ， 可以開好一個班會，主題可以是不放棄不拋棄，目的是讓其它學生也來關心逃課的學生，不要嘲笑看不起他們，認為他們是班集體的恥辱 ， 經常的冷落他們，不和他們交往，號召大家團結起來 ， 讓其它同學明白他們也是集體的一員，是我們自己的伙伴，不能拋棄他們 ， 更不能放棄他們，利用班會讓逃課的學生感受到集體的溫暖 。
5、活動增信心：學生逃課曠課，是因為學習壓力大，在學校很無聊，苦悶，感覺一點意思也沒有 ， 對學習也沒有一點信心，還受到其它同學的嘲笑和異樣的眼神 ， 逃課曠課自由自在，針對這樣的情況，教師就要多開展文體活動，不要只注重學生的成績，忽視了學生其它方面的發展 ， 開展文體活動，可以讓逃課的學生發揮自身的特長，也讓其它學生尊重他們，感覺逃課的學生也是了不起的，也可以為班集體爭光的 。
6、家長共努力：學生逃課曠課了 ， 教師要及時的和家長進行溝通交流，讓家長支持自己的工作，溝通交流中不要抱怨，指責數落學生的不是之處，沒有一個家長是愿意聽老師數落自己的孩子的，語氣要委婉，告訴家長如何教育孩子，配合自己的工作，努力做到共同關心逃課的孩子 。

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