教師職業倦怠（教師該如何走出職業倦怠）
不久前，浙江省杭州市拱墅區教育局下發“減輕教師負擔提升教育品質”六大行動計劃，包括精簡會議、簡化考核等舉措，讓老師有足夠的時間和精力研究教學、靜心教書 。曾經，各種考核、檢查、評比增多，缺少兼容性和人性化安排等種種因素，使教師職業倦怠不斷蔓延 。
《中小學管理》原主編、明遠教育書院學術委員會秘書長沙培寧表示：“教育是迷戀他人成長的學問，是超越自我的實踐，超越比自我更大的東西 。只有迷戀他人成長，看到事物神圣的一面，做出教育的意義來，才能被人們所愛戴、尊重 。”那么，“迷戀他人成長”的教師如何從倦怠感里走出并迸發綿延的職業熱情，施展自己理想的教育教學理念，擺脫每天被動的忙碌，有效地發揮自主性、積極性、創造性？為此，采訪人員日前進行了探訪 。

職業倦怠，阻礙學校變革的最后一公里問題
經常感到疲倦，忘性大；肩部和頸部發木發僵；有一點小事也煩躁、生氣；一天工作10小時以上……對照自測的過勞癥狀，從事中學教學的吳露確認自己“過度疲勞” 。
備課、教學、處理日常班務并不是教師工作的全部 。2018年，杭州市拱墅區教育局會同浙江大學曾做過一項在線調查發現：78.7%的教師認為自己疲于應付其他部門攤派到學校各類活動任務及各項考核評比 。
“我只想安安靜靜做個老師 。”老師們在問卷上寫到 。
中國教育科學研究院研究員儲朝暉告訴采訪人員，社會對某些教師角色的不認可，家長對教師的要求更苛刻，學校內部升學競爭壓力加劇，來自行政部門的各種考核、檢查、評比增多且標準不明晰，缺少兼容性和人性化安排等種種因素，教師職業倦怠不斷蔓延 。
“出現職業倦怠是阻礙學校變革的最后一公里的問題 。”清華大學教育研究院教授石中英在2018年基礎教育人才發展20人北京論壇上表示，教師職業倦怠問題是教師隊伍建設中常見的問題，是心理問題也是行為問題 。表現在教師對專業工作缺乏興趣、缺乏熱忱和變革的愿望 。
“一個學生從小學一年級上到高中畢業，要上大約15000多節課，而一個老師一生要講大約13000多節課 。在日復一日的教學過程中，不少長期處在基礎教育一線的老師會說‘已經沒什么新鮮感了’，而這或許就是教師職業倦怠的一種表現 。”有專家向采訪人員舉出數據 。
找回主人翁感覺，“賦權”給教師
“教師職業倦怠的教育后果也很糟糕 。有了倦怠以后對學生的需求、敏感度降低了，對學生的困難也不愿意給予支持和幫助，極大地影響教育目的的達成 。教師職業倦怠問題是教師職后培訓、專業隊伍建設中非常重要的問題 。”石中英解釋說 。

猜你喜歡

• 榴蓮皮煲雞怎么做 榴蓮皮煲雞湯如何做
• 如何做牛肉火鍋 牛肉火鍋制作的步驟有什么
• 海棠花冬天怎么養才長得好 海棠花冬天如何養殖
• 個人社保怎么買最劃算 個人社保如何買最劃算
• 木沙發氣味大如何處理 木沙發氣味大處理方法有哪些
• 清明節氣養生 清明節如何養生
• 燃燒意志怎么設置隊長 燃燒意志如何設置隊長
• 中藥正確的熬制方法 如何熬制湯藥
• 香椿樹砍頭的時間 應該注意什么
• 發財樹的插枝方法 發財樹如何插枝繁殖