想必同學們大概都聽說過老子說的“授人以魚，不如授人以漁，授人以魚只救一時之及，授人以漁則可解一生之需”吧？是的，這句話的意思就是說，與其給人幾條魚，不如把打魚的本領教給他 。幾條魚只能解決他們暫時的饑餓，有了打漁的本領便會一生不愁 。對我們學生來說，成績——分數，在這種指揮棒的指引下：教書的變成了教書的傭人，讀書的變成了讀書的奴隸 。可悲呀，實在可悲 。我們的成績變成了老師們向上爬的階梯！我們學生，也只不過是會背書的機器，會做題的工具！這樣的話，畢業后，恐怕除了會罵老師以外，可能什么也不會 。因此，我認為老師除了讓我們學到知識以外，更應該教給我們學生學習的方法，一種更為深層次的理念!魯迅筆下的“孔已己”是位有學問的秀才，茴香豆的“茴”字就知道有四種寫法，可是他最終還不是凍餓而死嗎？在當時的社會條件下，連獨立生活的能力都沒有，又怎能稱之為“人才”呢？而作為中國古代大發明家的黃道婆，雖然只是一位童養媳出身的農村婦女，沒有學歷，沒有文化，卻發明了編織工藝與設備，又怎能說她不是“人才”呢？就拿我的事來說吧，媽媽喜歡聽音樂，但用電腦不是很熟練 。所以，當她要聽時，總要把我找 。有時候，我正學習呢，沒辦法，我只好弄電腦 。有一天，媽媽對我說，總是這樣太麻煩了，不如你教我怎么用吧 。我想了想，便答應了，最終媽媽學會了 。自那以后，我也清閑了不少，媽媽自己也可以嫻熟地用電腦，聽音樂了 。確實，與其天天給她弄電腦，不如一次給她教會方法 。所以說，“授人以魚，不如授人以漁”哪……
【授人以魚不如授人以漁為題作文800字】

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