1.客觀原則：教學(xué)評價(jià)的設(shè)計(jì)應(yīng)以教學(xué)目標(biāo)為基礎(chǔ) 。教學(xué)結(jié)束后，學(xué)習(xí)者的認(rèn)知、情緒和運(yùn)動技能的變化需要通過教學(xué)評價(jià)來回答；
2.相關(guān)性原則：在設(shè)計(jì)教學(xué)評價(jià)時(shí)，要將教學(xué)目標(biāo)和評價(jià)方法聯(lián)系起來，追求不同評價(jià)方法的互補(bǔ)性，通過多樣化的評價(jià)方法和工具促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；
【教學(xué)評價(jià)的設(shè)計(jì)原則是什么？】3.過程與結(jié)果相統(tǒng)一的原則：教學(xué)評價(jià)不僅要評價(jià)教學(xué)結(jié)果，還要評價(jià)教學(xué)過程和教學(xué)的各個方面 。教學(xué)設(shè)計(jì)要形成面向?qū)W習(xí)過程的評價(jià)，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成的態(tài)度、興趣、參與、任務(wù)完成和作品進(jìn)行評價(jià) 。

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