它是聯想思維的一種特殊形式 。美國心理學家吉爾福德曾將人的認知活動分為知識、記憶、發散思維、收斂思維和評價五個方面，其中聯想是發散思維的一種 。豐富的聯想可以提高想象力，閱讀時有助于深入理解文章，寫作時有助于開拓思路 。
【人的交往能力】聯想是一種內在的思維過程，學生很難觀察和體驗 。因此，教師有必要引導學生循序漸進地學習聯想的思維過程，進而總結聯想的特點，陳述運用聯想時頭腦中的思維過程，明確其操作過程的關鍵步驟 。這種總結性的談話使內在的思維語言化，增強了學生對思維過程的意識 。

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