【燕子教案 燕子優(yōu)秀教案】
1、教學(xué)目標(biāo)：通過燕子在春天里飛翔的美景，對學(xué)生進行美的教育 。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，激起他們對大自然的熱愛 。
2、鞏固生字，理解本課生詞：俊俏、陽春、盛會、生趣、掠、偶爾、蕩漾、光彩奪目、百花爭艷；體會比喻、擬人在課文中的作用 。
3、讓學(xué)生懂得本課有層次地描寫畫面的特點；并通過有順序地看圖和描述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思象力 。
4、能有表情地朗讀課文，并能背誦 。
5、課前準(zhǔn)備：一張剪紙 。一張燕子的剪影 。一張掛圖 。
6、導(dǎo)語介紹：《燕子》是席慕容寫的一篇散文 。是對燕子的美好懷念，也是對自己童年時期的懷念 。《燕子》這篇課文主要寫的是在桃花盛開、綠柳輕揚、燕子飛來的情景 。激起學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣，小朋友，春天來了，有一種美麗小鳥從南方飛來了 。你們知道那是什么鳥兒？(學(xué)生回答后，板書課題，并提示學(xué)生寫“燕” 。)
7、你們看見過燕子嗎？燕子是一種非常可愛的鳥，它在春天里飛翔的情景，可美啦!《燕子》這篇課文，就把這種美的情景寫出來了 。
8、怎么美呢？聽老師讀課文：讀后讓學(xué)生主動談感受 。
9、自學(xué)課文：老師看得出，小朋友很喜歡讀這篇課文，現(xiàn)在就請你們自讀課文，看你們能讀懂多少 。
10、指導(dǎo)看圖：小燕子在空中飛著，一會兒飛到東，一會兒飛到西，我們不大容易看清楚，現(xiàn)在就請小朋友先看一看燕子的模樣 。(出示燕子的剪紙，學(xué)生觀察 。深藍的底色，黑色的燕子，猶如燕子在藍天飛翔 。如右圖)教師提示：注意一下，你是按照什么順序觀察的 。
11、你們覺得燕子長得怎么樣？從哪些詞語里可以看出為，把有關(guān)詞語畫下來 。
12、指導(dǎo)朗讀：同學(xué)們已經(jīng)看出來了，從“光滑漂亮”“俊俏”“剪刀似的”寫出了小燕子外形的美，所以語調(diào)柔和一些，聲音輕些 。(示范)
13、學(xué)生各自練習(xí)，然后再指名讀：現(xiàn)在我們來體會體會，這一小節(jié)最后一句話在小節(jié)中起了什么作用？為什么說“湊”成了？
14、教師指點：羽毛是美的，翅膀是美的，尾巴又是美的，合起來就組成了小燕子完整的美的形象 。這一句在小節(jié)中起了一個概括的作用，朗讀時，音調(diào)可提高些，不過那“小燕子”的“小”要輕些，突出“小”，以突出它的可愛 。
15、另外，這一節(jié)三個量詞用得很準(zhǔn)，哪三個？(“一身”“一對”“一個”)，現(xiàn)在我們輕聲齊讀這一小節(jié)，注意這些量詞的用法 。
16、這么活潑可愛的燕子，在春天里從南方飛來了，那是一種怎樣的情景呢？請同學(xué)們看圖 。(出示放大插圖)指導(dǎo)看圖，提示觀察順序：觀察圖畫，我們可以按照什么順序觀察 。(由近遠；由上下)
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